简述班主任在分饰角色.docVIP

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2016-12-20 发布于天津
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简述班主任在分饰角色班主任作为教学班的直接管理者既是知识技能的传授者又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人班主任在学生群体中扮演的角色直接影响着学生的健康成长因此作为一名优秀的班作任应该在日常管理中充当如下的多重角色一在管理学生方面当好家长的角色班主任扮演的纯粹是管理者的角色忽视学生的年龄特征个性差异和学生心理需要自我中心倾心严重不关心学生不尊重学生不命令简单粗暴动辄训斥变相体罚或直接体罚至使那群天真无邪的学生每每望见班主任那冷冰冰的面孔时便畏之如虎不敢接近导致师生不能很好地沟通阻碍了学生身

简述班主任在分饰角色 ; 班主任作为教学班的直接管理者,既是知识技能的传授者,又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人。班主任在学生群体中扮演的角色直接影响着学生的健康成长。因此,作为一名优秀的班作任应该在日常管理中充当如下的多重角色。; 一、在管理学生方面,当好“家长”的角色; 班主任扮演的纯粹是“管理者”的角色:忽视学生的年龄特征、个性差异和学生心理需要;“自我中心倾心”严重,不关心学生,不尊重学生,不命令,简单粗暴、动辄训斥、变相体罚或直接体罚。至使那群天真无邪的学生每每望见班主任那冷冰冰的面孔时,便畏之如虎,不敢接近,导致师生不能很好地沟通,阻碍了学生身心健康的发展。; 班主