1年级科技辅助活动记录.doc

科技活动记录 年级 指导老师 活动内容 吹泡泡 活动时间 活动目的 1．学会制作泡泡液。 2．学会吹泡泡。 活动过程 一、做一做 1．自己来做泡泡液 （1）、用金属勺从肥皂上刮出一些碎屑 （2）、往杯子里倒进100升热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖。 （3）、用金属勺搅拌，让它们充分溶解在水里。泡泡液就做好了。 （4）、 用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端轻轻一吹，就可以吹出泡泡来了。 2.吸管上的诀窍 有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡的吸管上做一点改动，就能实现这些愿望。 扩大吸管口 斜切吸管口 捆扎吸管 3.用手摸泡泡 轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？ 二、拓展活动 1.自己试着用其他材料做泡泡液 2.把金属丝弯成正方形或三角形，代替吸管，用它吹泡泡。 活动小结 科技活动记录 年级 指导老师 活动内容 插花：甜蜜的祝福 活动时间 活动目的 1.知识与技能:了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。 2过程与方法:学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。 3.情感态度与价值观: 用祝福表达对自己身边人的关心. 活动过程 1、欣赏范例，了解糖果花的意义。 （1）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？” （2）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？” 2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。 3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。 （1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。 （2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花） 4、介绍材料和制作要求。 （1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形――花瓣形――长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。 （2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。 （3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。 5、学生制作糖果花，学习插花布局。 （1）鼓励能力强的学生尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒学生观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。 （2）遇到困难，鼓励学生自己想办法解决，或者与同伴合作解决。 活动小结 科技活动记录 年级 指导老师 活动内容 画味道 活动时间 活动目的 1.知识与技能：??通过尝味、说味、画味活动，启发学生发挥想象。 2.过程与方法：?大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 3.情感态度与价值观：?培养学生的想象力、创造力和审美能力。 活动过程 一、尝尝味道，说说味道、猜猜味道  1、??师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（学生回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!  2、??教师启发性示范。  3、??学生进行游戏。  4、??教师小结各队得分情况。  下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（学生：ye）  二、尝尝味道，想想味道，画画味道  1、??师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。  2、??学生结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。  3、??启发学生抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。  4、??每位 学生都上来介绍自己的画。  5、??学生互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。  活动小结 科技活动记录 年级 指导老师 活动内容 自画像 活动时间 活动目的 1、通过学习知道每个人都有相同的身体结构； 2、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。 3、学会观察的基本方法：由点到面、由远到