第9课新中国走向世界舞台..docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动 教案设计 教案背景 1、 面向学生： √ 中学 小学 2，学科：历史 2、 课时：1 3、 学生课前准备： 一、阅读课文，用自己的语言讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 二、三、自学文，。培养学生的想象能力、思维能力、 通过在网上寻找有关资料、图片、视频等穿插到课堂教学中去，结合时事热点，拉近了学生与历史的距离；以问题教学为主、直观教学为辅，采取自主学习为主，小组讨论为辅。 教学过程 教学要点：教学过程：/v_show/id_XMTAzNjcwNTgw.htm1 教师活动 本堂要学习的内容是：第9课《新中国走向世界舞台》 二预习/world/detail_2011_11/010.shtml /gn/2011/10-28/3422680.shtml， /toViewBookmark.do?id=206020， /cn/index.php?m=contentc=indexa=listscatid=9/programs/view/ANC4_VNT6Ds/ 【课件展示】 〈1〉学生互动：为什么中国是“重返”联合国而不是“加入”联合国？如果你是一名记者，请你报道中国重返联合国这一事件（可以从时间、地点、会议等方面报道）？（学生自编的题目，让学生自学互问简述） 〈2〉师生互动：根据中国在联合国的行动报道，概括中国做了什么事情。A、使用否决权；B、维护世界和平；C、保护儿童等等。（老师指导学生完成） 教师活动： 2、“小球转动大球” 学生活动： 学生课前在网络上搜索资料：中美建交【百度百科】/v_show/id_XNDYyODAxOTI=.htm1 教师活动： 【课件展示】 〈1〉学生互动：中美建交过程中的重大事件有哪些？（学生自编的题目，让学生自学互问简述） 〈2〉师生互动：根据文字、图片，找出A、中美建交的原因；B、“小球转动大球”比喻的是什么？C、“历史性的握手”、“改变世界的一周”指的是什么事情？（老师指导学生完成） 3、当今中美关系发展情况。 学生活动： 学生课前在网络上搜索资料：中美关系/ziliao/2006-03/21/content_4325921.htm /special/china/sino_us/sino_us.shtml /Sino_US/ 师生活动： 讨论中美之间应不应该交往？为什么？那么应该如何做？ 谈谈你对国力与外交关系的看法。 三、 问题教学 【课件展示】 一、中国重返联合国（1971.10 第26届联合国大会） 1、教师活动：视频：中国重返联合国之路/program/24hours119885.shtml 学生活动：你能说出中国为什么能重返联合国吗？ 【课件展示】 2、教师活动：看图片，说行动：“中国在联合国行动” /mil/2008-01/10/content_7398107.htm /view/3473301.htm（高明人维和，增强自豪感） 学生活动：你能指出中国重返联合国后对世界做出了什么的贡献？产生了怎样的影响？ 教师活动：“中国重返联合国提高了中国的国际地位，更加有利于中国参与国际事务，打开了中国外交的新局面，加强了中国对世界的影响力，也促使中美关系发生改变。那么中美关系是如何走向正常化的?我们一起来学习‘小球转动大球’。” 【课件展示】 二、“小球转动大球” 教师活动：视频：中美建交全过程/programs/view/3yKOGskr8oE/（用格式工厂截断合成） 学生活动：中美关系发生了怎样的变化？如何理解尼克松所说的“一个时代的结束，另一个时代的开始”？ 教师活动：由敌对状态到关系缓和、谋求建交，尼克松与周恩来的握手被喻为“历史性的握手”。 学生活动：看《中美上海联合公报》，指出中美关系的敏感问题是什么？中美关系走向正常化坚持的立场是什么？ /view/479265.htm 教师活动：台湾问题。一个中国原则。 学生活动：尼克松访华是如何改变世界？ 教师活动：中美关系的改善，使美苏争霸所导致的世界紧张局势得以缓和，也推动了中日建交，掀起了中国外交热潮。中国同西方许多国家建立了外交关系，同时也建立和发展了与亚非拉国家的友好合作关系。我们的朋友遍天下！ 学生活动：讲中美关系的现状（看预习中收集的资料），讨论中美之间应不应该交往？为什么？那么应该如何做？ 教师活动：应该。引导学生从国际形势、国家利益出发思考，中美双方政治、经济、文化等方面做法思考。 学生活动：谈谈你对国力与外交关系的看法。 教师活动：外交成就的取得离不开综合国力的增强，弱国无外交。 【教学板书】 第9课 新中国走向世界舞