数关于成立校办计算机信息网络技术科于技公司的方案.docVIP

数关于成立校办计算机信息网络技术科于技公司的方案.doc

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关于成立校企合作计算机信息网络技术科技公司的方案 一、成立校企合作计算机信息网络技术科技公司 依据学校2011-2015五年发展规划,电子与计算机专业组全体教师经过探讨及调研,决定与 公司成立校企合作“计算机信息网络技术科技公司”,充分利用好学校各种资源,把公司发展为黔东南州最大、最有实力的计算机信息网络技术科技公司.为学校办学及学生实训探索出一条新路,给电子与计算机专业老师对外承接业务提供一个窗口。扩大学校在社会的影响力。 二、校企合作计算机信息网络技术科技公司的责权利 1、由合作企业申请公司,或直接挂靠合作企业,校企合作计算机信息网络技术科技公司的学校所有权部分归学校所有。 2、学校必须与合作企业签订明晰的责权利协议,须成立专门的财务管理机构,独立核算,自负盈亏。学校部分的盈亏,学校占20%,承包负责人及电子与计算机专业组占80%。 3、责任承包制:由电子与计算机专业组负责人作为承包负责人,是该公司自主经营,自负盈亏,自我约束,自我发展的法人实体。公司前期要花很多的人力财力去建立客户关系网络,没有责任承包制是做不好的,集体大锅饭发挥不了承包负责人积极性,公司是办不下去的。 4、为了该公司长远发展的需要,政企分开,主要专职员工由承包负责人聘用,公司和专业组老师关系是聘用和被聘用关系,公司聘用专业组有相关能力的老师在课余时间从事相关工作。专业组老师要想在公司上班,由个人申请,学校不发业务工资,由公司负责发工资。承包负责人也可在社会上聘请技术人员或管理人员,由公司负责发工资。 三、学校支持 为了保证公司发展能够起步,需要学校的支持。 1、在2012年,依据示范性学校实训设施建设规划,建设两个技术高端的“网络实验室”和“综合布线实验室”,预计投资100万元。 2、在街上租用一个50平方米的门面作为窗口,装修并购置基本设施,创办一个电脑艺术设计公司,由学校出资,预计10万元。 3、学校计算机及网络要保证给公司做。 四、校企合作计算机信息网络技术科技公司的发展思路及业务范围 在实训基地建设的基础上,进一步整合资源,与企业合作成立“黔东南州职校计算机信息网络技术科技公司”,在以下四个方面开展业务工作: 1、在管理好学校现有400台计算机的基础上,由合作企业再投资600台计算机,建立学校计算机中心,在保证教学的基础上对学生开放,并由合作企业负责机房及网络的管理、维护与更新。一方面可以缓解学校实训设备资金紧张及机房管理维护的难题,另一方面在学生规模扩大后,满足学生课外活动及教学的需要。 2、在建设两个技术高端的“网络实验室”和“综合布线实验室”的基础上,争取在网络领域成为全州的权威,与黔东南州质量技术监督局合作,为全州的网络安全、检测、故障诊断等方面提供技术支持,并在网络设计及综合布线方面开展业务工作,填补我州在该领域的空白。 3、在建设“动漫数字影像实训中心” 的基础上,计划在街上租用一个50平方米的门面作为窗口,创办一个电脑艺术设计公司,承接动漫设计、包装设计、标志设计、广告设计、画册设计、书籍装帧、摄影摄像、课件制作、装修设计、打字排版复印服务等业务。 4、开办黔东南州第一家用工及团购信息网,为黔东南州的用工及网上团购服务。 5、在学校现有计算机及师资的基础上,开展短期技术培训,为社会及在校生提供技术含量高的短期技能培训,让他们获得相关职能部门颁发的资质证书,为他们的就业、工作、技能提升服务。开办的短期技能培训将涉及到IT技术培训、网络技能认证培训、Protel电子电路设计、3D立体美术设计、购物网站设计与制作、数字影音制作等。 三、校企合作计算机信息网络技术科技公司的经营策略 1、依托学校计算机中心及店面的打印和广告设计等业务收入支付公司的店面租金、税、员工工资,新业务开拓等费用。 2、制定公司的业务范围,针对业务范围制定公司企业客户对象,安排业务员对每个企业客户公关,建立起公司业务关系网。 3、通过业务员把业务接过来后,聘请专业组老师承担。 4、依托合作企业,与黔东南州质量技术监督局、电信、移动等公司开展业务合作,重点开展网络安全、检测、故障诊断、网络设计及综合布线方面的业务工作,填补我州在该领域的空白。 5、依托校企合作公司,加大电子与计算机专业组的实训基地建设,为在校学生提供更全面、更优质的实训服务。 6、打造黔东南州用工及团购信息网,业务从州内开始,辐射到整个贵州省,为我州各职业学校的学生及广大农村剩余劳动力与省内外各知名企业搭建一个直通平台。 电子与计算机专业组 2012-1-5“六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的,在严格考核的基础上进行评定的,对此,公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度,制定

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