小学生的价值观态度.docVIP

　 一、建立和谐师生关系，引发学生对课程的兴趣。 《新课标》把培养学生的情感、态度和价值观作为总体目标之一提出来，可见其重要性。新时代教育，促使我们必须转变教育观念，真正建立民主平等的现代师生关系，使数学课堂成为教师与学生心灵的碰撞，情感的交流，认识的升华，能力的提升，学生快乐成长的摇篮。古人云：“亲其师，信其道”。小学生对某一学科的喜爱往往是从喜欢某一位老师开始的，对于大部分学生来说，如果喜欢该学科的任课老师，那么他就会对这一学科产生浓厚的兴趣和学习动机。在这位教师上课时他会表现的很积极，注意力特别集中。因此，教师首先要让学生对自己感兴趣。而在教学中教师应该先热爱自己的学生，在感情方面把师生的距离缩短，让学生感觉到老师是自己的朋友,在心理上相信老师，信任老师，从而愿意亲近老师所教学的课程。 二、联系生活实际，培养学生价值观。 “数学来源于生活，生活中也处处用到数学”， 源于生活的教育是最无痕的教育，教学离不开生活。所以，我们要把数学教学与生活联系起来，充分让学生体验数学的价值。要在数学教学中让学生多了解自己身边的数学。例如在教学《植树问题》时，我让学生在生活中寻找与植树问题类似的生活问题，学生找到了许多：如安路灯时、架电线杆时、楼梯上，钟表上、摆花盆时等等，这些问题让学生理解到生活中处处有数学，数学是生活问题的再现。再比如，我在教学《小数的加减法》时，让学生亲身去经历买东西找零