小学生性教育的探索与实践.docVIP

小学生性教育的探索与实践 　　 在学习贯彻中共中央、国务院《关于教育改革全面推进素质教育的决定》热潮中，心理健康教育显得尤为突出，文件中指出针对新形势下青少年成长特点，加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神。这使我们更深刻感到，学生能否健康成长，全面发展与学生心理素质有着十分重要的作用。因此我校从98年，开始进行学生心理健康教育的研究。在研究过程中，发现有些学生的心理问题是由身体发育引起的，我校继而又开展了对小学生性教育的研究。我们从对学生的问卷调查入手，发现问题，有针对性的制定适合我校学生的心理健康教育活动。 一、以科研领路。 校领导对开展学生心理健康教育予以高度重视，为完成此项心理健康科研工作提供了人力和物质的充分保障。 面对当前大多数学生是独生子女的现状，如何让他们经受挫折教育健康成长。针对我校学生实际情况，确立了《小学生心理问题的咨询与疏导的研究》科研课题展开研究。为了疏导学生的心理问题，在调查中我们还发现学生们有些心理问题来源于教师，怎样减少这种伤害呢？我校与北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主持的《课堂教学中学生师源性心理困扰调查及其对教师干预实验研究》课题组联系，并参与了这一国家级的十五课题的研究工作，其目的是通过研究，减少对学生的伤害，提高教师心理素质。因此我们有针对性的请北京教科院专家，先后多次为教师做了培训。