第一章 学前教育的基本问题..docVIP

第一章 学前教育的基本问题 一、单项选择题 1.把0-8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是(????? )A.中国?? ?B.美国?? C.英国????????????D.日本 2.原始社会对儿童实行的是(????? )A.公有私育???? B.私有私育?? C.公有公育????????D.私有公育 3.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了(????? )Ａ.儿童之家?? ?B.幼稚园????? C.性格形成新学园???????D.托儿所 4.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是(????? )A.20世纪50年代???????B.20世纪60年代 C.20世纪70年代???????D.20世纪80年代 5.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( ) A.学前公共教育 B.幼儿园 C.社区学前教育 D.托幼机构教育 6.下面不属于学前教育功能主要特征的是( ) A.多样性 B.主观性 C.整合性 D.方向性 7.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( ) A.社会经济效益 B.社会精神效益 C.个人经济效益 D.个人精神效益 8.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了( ) A.和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则 C.尊重和保护幼儿的原则 D.教育引导发展的原则 9.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( ) A.重视对处境不利儿童的补偿教育 B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强 10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( ) A.基本功能 B.正向功能 C.显性功能 D.社会功能 11.实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的( ) A.学习与发展的幼儿主体观 B.活动是教与学的共同基础的教育途径观 C.发展的多因素相互作用观 D.教育促进和参与发展的教育作用观 12.“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹( ) A.学前教育万能论 B.教育无能论 C.遗传决定论 D.遗传与环境相互作用论 13.具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是( ) A.社区学前教育 B.托幼机构教育 C.家庭学前教育 D.大众传媒教育 14.根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指( ) A.6岁以前 B.8岁以前 C.9岁以前 D.10岁以前 15.历史上最早的托幼机构始建于( ) A.原始社会后期 B.农业社会早期 C.工业社会早期 D.现代社会初期 16.实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须( ) A.迎合幼儿家长的愿望 B.遵循儿童身心发展的规律 C.满足特殊儿童的的需要 D.遵照传统儿童教育的习惯 17.学前教育阶段更应重视的效益是( ) A.个人精神效益 B.社会精神效益 C.个人经济效益 D.社会经济效益 18．学前教育区别中小学教育的特点之一是（?） A．寓活动于幼儿教育之中?B．寓游戏于幼儿教育之中 C．寓教育于幼儿活动之中?D．寓玩耍于幼儿活动之中 19.从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和( ) A.个体功能 B.正向功能 C.显性功能 D.派生功能 20.学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和( ) A.学前家庭教育 B.幼儿园 C.托幼机构教育 D.社区学前教育 21.美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的( ) A.重视对处境不利儿童的补偿教育 B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D.托幼机构教育职能进一步加强 22.有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了( ) A.尊重和保护幼儿的原则 B.教育影响协调一致的原则 C.和谐发展、全面培养的原则 D.教育引导发展的原则 23.有的教师在