道德与法治七年级上册第六课第二框师生交往((原创)).pptVIP

* * 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色 ？ 组织者 倾听者 陪伴者 朋友 活动一： 一、教学相长 1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 相互陪伴 共同成长 学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 教和学两方面互相影响和促进 学生 老师 我们的学习离不开老师的引领和指导 2、正确对待老师的引领和指导，有助于我们与老师相互交流 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ (2)你能给小奇提出怎样的建议？ (1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 (2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。 ? 活动二： 教材P67 正确对待老师的批评和表扬 ※表扬是肯定，是鼓励，是期待； 批评是爱护，是鞭策，也是期待。 ※被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好的沟通，而不是逃避责任 3、我们正确的看待老师的表扬和批评，更有助于我们健康成长。 中国自古以来就有重视培养和建立良好师生关系的传统 孔子热爱学生,循循善诱，诲人不倦；学生对他尊重景仰，亲密无间 良好传统 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 二、亦师亦友 1、师生交往的良好状态 那么，怎样才能达到这种状态呢? 王亚南著名现代经济学家。他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解 阅读教材P68 探究与分享 活动三： （1）王亚南的故事对你有怎样的发？ (2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ (1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导 （2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。 1、彼此尊重，是我们建立良好师生关系的开始 刘翔与教练：亦师亦友 孙海平对刘翔的训练一丝不苟。师徒谈话无顾忌，在英国时，有天晚上刘翔还打了好几次电话给教练，让教练准时叫他起床 2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 新型的师生关系： 民主 平等 和谐 尊重 相互促进 师生交往 第六课第二框 教学相长 亦师亦友 教学相长的表现 做到教学相长的方法 亦师亦友的含义 建立良好师生关系的方法 课堂小结 *