(全国通用)2016年全国高考政治人教版必修四第四单元第十二课导学案.docVIP

第四单元 认识社会与价值选择 第十二课　实现人生的价值 【高考考点】 1、人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用(常考点)。 2、价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准(常考点)。 3、价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一(常考点)。 1、从考查内容看：价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据及社会历史性、价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一等是历年高考的重点，价值、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准考查较少。 2、从考查形式上看：往年高考中，选择题和非选择题并重，数量都较多。选择题往往以漫画、古诗文、名人名言为考查背景，非选择题往往以热点材料为背景。 1、价值观的导向作用； 2、价值判断与价值选择的客观依据； 3、如何创造和实现人生价值价值。 【学习方法或使用说明】： ①背诵、默写主干基础知识，小组内相互检查； ②自主构建知识体系，明确主干知识间的联系； ③将复习中的疑问和收获进行整理写到反思栏中。 【知识链接】 1.意识的能动作用2.人民群众是历史的创造者3.整体和部分的关系 4.公民参与政治生活的基本原则 课前案】 Ⅰ、教材助读梳理知识（勾画课本并写上提示语、注序号；将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑处，限时15分钟） 自主学习 自主探究 核心考点一　价值与价值观 1价值的含义：价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足 的积极功能和属性。 2、人生价值： （1）人生价值是社会价值和自我价值的统一，个人对社会的责任和贡献和社会对个人的尊重和满足。 （2）人的价值就在于创造价值，在于 。 （3）人既是价值的创造者，又是价值的 。 （4）评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的 。人的贡献最根本的是对 和 的贡献。 3、价值观 （1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 （2）社会主义核心价值观：基本内容（24字）： 富强、民主、文明、和谐（是国家层面的价值目标）， 自由、平等、公正、法治（是社会层面的价值取向）， 爱国、敬业、诚信、友善（是公民个人层面的价值准则）。 （3）社会主义核心价值体系的基本内容： 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 （4）价值观的作用 ①价值观作为一种社会意识，对 具有重大的反作用。 ②价值观对人们 和 的活动有重要导向作用。 ③价值观是 的重要向导。 方法论：树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。 （5）集体主义价值观 ①集体利益与个人利益在 基础是辩证统一的。 ②集体利益 于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要 集体利益。 ③重视和发展个人的 利益，发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。 1．价值判断与价值选择的内涵 (1)价值判断：人们对事物能否满足 的需要以及满足的 作出判断。 (2)价值选择：在 的基础上作出的选择。 2．如何作出正确的价值判断与价值选择 (1)立足实践，坚持真理，遵循 ，走历史的必由之路。 (2)自觉站在 的立场上，把 作为最高的价值标准。 3．价值判断与价值选择的特征 (1)社会历史性 表现：价值判断与价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。 意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出 的价值判断，进行 的价值选择。 (2) 。 (3) 。 1．在 和 中创造价值 2．在 与 的统一中实现价值。 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的 ，实现人生价值必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 3．在砥砺自我中走向成功 (1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要 、 的精神。 (2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高