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第一节 最简单的有机化合物――甲烷 第2课时 烷烃 【课标要求】 知识与技能要求： （1）掌握烷烃的分子组成、结构等的特征。 （2）理解同系物、烃基等概念，学会烷烃的命名。 （3）理解同分异构体概念。 （4）了解烷烃系列的性质变化规律。 过程与方法要求 （1）基本学会烷烃同分异构体的分析方法，能够书写5个碳原子以下烷烃的同分异构体结构简式。 （2）从甲烷的性质推导到烷烃的性质的过程中，学会从一种代表物质入手掌握同系列有机物性质的方法。 情感与价值观要求： 通过实践活动、探究实验和多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望。 【】 烷烃物理性质： 状态：一般情况下，1—4个碳原子烷烃为___________，5—16个碳原子为__________，16个碳原子以上为_____________。 溶解性：烷烃________溶于水，_________溶(填“易”、“难”)于有机溶剂。 熔沸点：随着碳原子数的递增，熔沸点逐渐_____________。 密度：随着碳原子数的递增，密度逐渐___________。 烷烃的化学性质 (1)一般比较稳定，在通常情况下跟酸、碱和高锰酸钾等都______反应。 (2)取代反应：在光照条件下能跟卤素发生取代反应。______________________________ (3)氧化反应：在点燃条件下，烷烃能燃烧______________________________ ［思考与交流1］ 同系物 同系物的概念：_______________________________________________ 掌握概念的三个关键：（1）通式相同；（2）结构相似；（3）组成上相差n个（n≥1） CH2原子团。 下列化合物互为同系物的是： A 、 和 B、C2H6和C4H10 H Br CH3 C、Br—C—Br和Br—C—H D、CH3CH2CH3和CH3—CH—CH3 H H ［思考与交流2］ 三、同分异构现象和同分异构物体 同分异构现象：化合物具有相同的________，但具有不同_________的现象。 同分异构体：化合物具有相同的_________，不同________的物质互称为同分异构体。 同分异构体的特点：________相同，________不同，性质也不相同。 有一种AB2C2型分子，在该分子中以A为中心原子，下列关于它的分子构型和 有关同分异构体的各种说法正确的是（ ） 假如为平面四边形，则有两种同分异构体； 假如为四面体，则有二种同分异构体； 假如为平面四边形，则无同分异构体； 假如为四面体，则无同分异构体。 [练习1] 进行一氯取代后，只能生成三种沸点不同产物的烷烃是（ ） A、(CH3)2CHCH2CH2CH3 B、(CH3)3CCH2CH3 C、(CH3)2CHCH(CH3)2 D、(CH3)2CHCH3 [练习2]有下列各组微粒或物质： CH3 A、O2和O3 B、C和C C、CH3CH2CH2CH3和CH3CH2CHCH3 H Cl CH3 D、Cl—C—Cl和Cl—C—H E、CH3CH2CH2CH3和CH3—CH—CH3 H H 组两种微粒互为同位素； 组两种物质互为同素异形体； 组两种物质属于同系物； 组两物质互为同分异构体； 组两物质是同一物质。 [归纳小结] 同系物、同位素、同分异构体、同素异形体的比较： 同系物 同位素 同分异构体 同素异形体 定义 组成结构 性质 【课时作业】 班级 姓名 学号 1——8题答题处： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．列有机物常温下呈液态