技工院校计算机课程“教学做一体化”模式探析.docVIP

技工院校计算机课程“教学做一体化”模式探析 　　【摘 要】在技工院校计算机教学实践中，由于学生知识水平较差，学习兴趣普遍不高，所以应用教-学-做一体化的模式，将理论教学和实操教学有机结合，让作为教学主体的学生和计算机能够良好互动，对锻炼学生的动手实操能力有很好的帮助。 　　【关键词】技校；计算机教学；一体化；作业完成法 　　一、目前技校计算机课程教学开展现状 　　计算机基础及应用、动画制作、计算机辅助设计等课程现今已经成为技工学校众多专业学生的必修课，而且课时较多，对与教学目标要求也较高。随着计算机课程的普及，在计算机课堂教学中出现了很多问题，也存在着很多弊端。特别是在技校，教学条件差别很大，学生小的时候又大多贪玩，因此有的学生什么也没学到，只会玩游戏。通常情况下，学生在才开始学习计算机课程时都怀着比较神秘、比较兴奋和喜悦的心情，非常想了解和应用，当然，部分学生还认为学计算机课就可以打网络游戏，觉得好玩。然而随着学习进度和学习内容的不断延伸，有的学习内容，譬如编程，办公软件操作等需记忆理解，有的内容较为抽象或者枯燥无味，这就导致学生的学习兴趣在教学开展后没过多长时间就大大下降。以笔者所在学校为例，学生基本上都是没有考上高中的学生，这些学生缺乏自制能力，文化基础差，爱上网打游戏。不喜欢理论知识，听不懂也听不进去。有时间就去网吧，到了上课的时候，由于对学习不感兴趣，上理