第一课第一框 人民当家作主的国家..docVIP

第一课第一框 人民当家作主的国家 年级：???八年级??? 科目：??思想品德 执笔者：木盛英? 审核者：杨春梅 章节： 第一课第一框 课题：人民当家作主的国家 课型： 新授课 班级： 学生姓名：????? ??? 时间： 2012 年 2 月 27 日 教学 三维 目标 知识与技能 知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 能力目标： 培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力。 过程与方法 ?通过自主合作、交流，完成对教材理论的理解。 情感态度价值观 培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 教学重点 我国的国家性质；人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 教学难点 公民和人民的区别与联系。 教学环节 教学活动过程 自学预习 预习提纲 1．我们国家的性质是什么？ 2．现阶段，人民包括哪些人？ 3．哪些人不属于人民？ 4．公民权利的含义 5．什么是公民基本权利？ 6．什么是公民？人民和公民的区别是什么？ 7．哪些人属于我国的公民？ 8．法律如何保障我国公民的权利？（法律和保障公民权利之间有什么关系？） 预习方法 认真阅读教材，找出重难点，勾画关键词，回答预习提纲，完成预习检测题，预习中不能解决的问题写在“我的疑问”中。 预习检测 第一课 国家的主人广泛的权利 一、人民当家作主的国家 1、人民是国家的主人 （1）我们国家的性质 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 （2）人民包括哪些人？ 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 ⑶确保人民当家作主的地位不被动摇 哪些人不属于人民？ 极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 2、法律确认、保障权利 （1）人民享有管理国家的权力 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。 （2）公民权利的含义 所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 （3）什么是公民基本权利？ 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 （4）人民和公民的区别 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 （5）我国的公民属于那些人？ 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 （6）权利的法律保障 我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。 法律是如何保障公民权利的？ 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 ①立法保障 就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 ②司法保障 是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 小结： 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 我的疑问 展示交流 活动一： 你知道整个国徽图案体现了什么吗？ 国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。 活动二： 上述情景表明了什么？ 我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。 活动三： 人民和公民是一回事吗？ 人民——政治概念，与其相对应是敌人；公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。 在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？ 是，比如同样享有隐私权但不享有公民的全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务。 活动四： 小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ ——没有得到家庭的保障 说明：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。 活动五： ★下列具体法律和保障公民权利之间有什么关系？ 行政复议法：保