九年级自然科学生命系统的结构层次；生物的新陈代谢浙江版知识精讲.docVIP

九年级自然科学生命系统的结构层次；生物的新陈代谢浙江版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1、生物与非生物的区别。 2、显微镜的使用。 3、细胞的结构和功能。 4、种群、群落和生态系统以及生命系统的层次性。 5、绿色植物结构和营养知识。 6、绿色植物的光合作用和呼吸作用，及代谢原理。 7、人体的消化系统和新陈代谢。 8、人体循环系统和血液常识。 9、人体神经系统的结构和功能。 二. 教学重点、难点 1、生命系统的结构层次 2、生物的新陈代谢 3、生命活动的调节 三. 教学内容 （一）生物和细胞知识回顾 1、生物和非生物的区别 生物 非生物 对刺激有反应 对刺激没有反应 能生长 不能生长 有新陈代谢 没有新陈代谢 有细胞结构 没有细胞结构 能生殖发育 不能生殖发育 能遗传变异 不能遗传变异 能适应并影响环境 不能适应并影响环境 2、显微镜的使用 认识显微镜，练习使用显微镜。 1）认识显微镜：要求掌握显微镜各部分结构的名称及作用 显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器（转换物镜）、物镜、载物台、遮光器（调节光线的强弱）、反光镜、粗准焦螺旋（使镜筒较大范围上升和下降）、细准焦螺旋（使镜筒较小范围上升和下降）、镜臂、镜柱、镜座 2）使用显微镜： ①安放：接近光源，靠身体前略偏左，左手托镜座，右手握镜臂 ②对光：低倍物镜正对通光孔，转动集光器（最大），左眼看 调节反光镜——合适亮度 ③调焦和物镜升降：后升 前降 ④放片、调焦距：1、写有“上”字的载玻片，夹住，通光孔；2、眼盯目镜，向前转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，靠近载玻片；3、左眼看，慢慢向后调节粗准焦螺旋，上升，再用细准焦螺旋。 ⑤观察 3）观察细胞形状，指出细胞结构功能。 注意点：放大倍数的计算：目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 物象的移动：物像落在哪个方向，玻片就往哪个方向移动。 临时装片的制作过程：准备、制片、染色 3、细胞的结构和功能 动物细胞的构成： 功能 细胞膜 保护，控制与外界的物质交换 细胞质 生命活动的场所 细胞核 含有遗传物质 动植物细胞的异同点比较： 均有细胞核，细胞质，细胞膜，但植物细胞还有 细胞壁：由纤维素组成，具有保护和支撑的作用。（树木顶天立地） 液泡：里面有细胞液，我们吃的水果汁液就是液泡里面的液体 叶绿体：含有叶绿素，是光合作用的场所。（植物的叶绿色的原因） 4、细胞的分裂、生长、分化 （1）细胞分裂：一个母细胞经过一系列的复杂变化后分裂成两个子细胞的过程 特点：母细胞的细胞核内出现的染色体，并平均分配到两个子细胞中 意义：使单细胞生物的个体数目增加 使多细胞生物的体内细胞数目增多 （2）细胞生长：子细胞吸收营养合成自身的组成物质，不断长大的过程 特点：只是细胞体积的变大 （3）细胞分化：分裂产生的子细胞发生变化，形成不同形态和不同功能的细胞的过程 5、细胞学说的内容： 动物与植物都是由相同的基本单位细胞所构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 单细胞生物：衣藻、草履虫等 多细胞生物：多数生物 6、构成生物体的结构层次： 细胞分裂使细胞数目增多，并且新细胞与原细胞在形态、结构方面都很相似。 细胞分化则是在细胞分裂和生长的基础上进行，分化后的细胞各自具有不同的功能，并且在形态和结构上也发生了变化，大部分失去分裂能力。 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞在一起形成的细胞群。 人和动物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。 各种生物组织的特点和功能： 1）上皮组织： 特征：细胞排列紧密 分布位置：覆盖在体表或体内管腔内表面 功能：保护、分泌等功能。 2）结缔组织： 特征：细胞排列疏松，间质多 功能：保护、支持、连接、营养 3）肌肉组织 特征：细胞呈长纤维状 分布：胃、肠、骨骼、血管等 功能：收缩、舒张、引起运动 4）神经组织： 特征：细胞多有突起 分布：脑、脊髓等 功能：接受刺激，传导、产生兴奋 5）分生组织： 特征：细胞壁薄，细胞核较大，细胞质粘稠，具有很强的分裂增生能力 功能：经过分化形成各种组织 6）保护组织： 特征：排列紧密 功能：能减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。 7）营养组织 特征：细胞壁薄，液泡大 功能：储存营养物质 8）输导组织： 包括运输水和无机盐的导管和运输有机物的筛管. 使高等植物