第三专题近代中国的民主革命..docVIP

第三专题 近代中国的民主革命　　 第一课 太平天国运动　　 [教学目标]　　 知识与能力：　　 1了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。　　 2理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。　　 3理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。　　 过程与方法 ：　　 1指导学生阅读，进行自主学习。采用信息压缩法来学习和记忆太平军进军路线。　　 2提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。　　 3通过学生合作讨论的方式，培养学生阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力。　　 情感态度与价值观 ：　　 1通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。　　 2通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。　　 [教学重点]太平天国运动的失败原因和历史功绩　　 [教学难点]通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。　　 [教学方法] 讨论法、谈话法、讲述法　　 [教具准备]多媒体　　 [课时安排]一课时　　 [教学过程] 　　 （一）创设情景、导入新课：　　 [提问]鸦片战争使中国的社会性质发生了什么变化？　　 [导入]鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。　　 （二）合作交流、探究新课　　 一、太平天国运动的兴起与发展　　 1、兴起的原因：　　 [课件展示史料]　　 [提问]请同学们根据史料回答太平天国运动的原因是什么？　　 [明确]太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响.”　　 2.太平天国运动的历程：　　 [讲述]请同学们看《太平天国形势示意图》，了解太平天国运动的经过史实。　　 [归纳]金田起义（建号太平天国）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──夺取武汉三镇──占领南京，定都天京----北伐，西征，东征（军事全盛）----天京变乱（转折）----后期防御战----天京陷落（失败）　　 二．太平天国运动的革命纲领　　 1、《天朝田亩制度》　　 [课件展示史料]　　 [设问]（1）《天朝田亩制度》是在怎样的背景下颁布的？《天朝田亩制度》规定的土地分配原则和方法、产品分配原则和方法各是什么？ 　　 （2）反映了哪些人在土地问题上的什么要求？　　 （3）这项制度要达到的目的是什么？你认为这一愿望能实现吗？为什么？　　 [讨论交流、教师明确]农民阶级不是先进生产力的代表，是小生产者。在小农经济的基础上废除私有制，实行绝对平均分配的圣库制度，这违背了社会发展规律，超越了小生产者的本性，无法调动农民生产积极性，只能是一种空想。所以，归纳起来，我们说《天朝田亩制度》既有鲜明的反封建革命性，又具有空想性。这就是我们评价历史事物的方法──一分为二的辩证法。　　 2、《资政新篇》　　 [设问]《资政新篇》内容包括那些方面？　　 [归纳]　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1）政治：提倡建立资本主义的政治制度　　 内容： （2）经济：发展资本主义经济　　 （3）文教：学习近代教育和先进技术　　 （4）外交：坚持独立自主的外交　　 [设问]从内容上看，与《天朝田亩制度》相比，《资政新篇》最大的特点是什么？为何会有此特点？为什么《资政新篇》没有真正实行？　　 [讨论交流、教师明确]　　 评价：进步性-----是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。　　 局限性----空想性《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港学习接触到的西方文化及其所了解的情况写成的，它的出现体现了时代的特点，却不是农民意识的产物，也不是太平天国革命战争的产物，它未能反映农民迫切的土地要求，农民没有实施它的热情，因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件（经济发展，新的阶级出现）。加之当时一直处于战争环境，因而〈资政新篇〉也未能真正推行。　　 三．太平天国运动失败原因、意义　　 1.失败原因　　 [课件展示史料]　　 [提问]为什么太平天国农民起义早期能够不断取得胜利，但到最后却失败了？从中你得到什么启示？　　 [小组讨论、合作探究、教师明确]　　 (1)客观方面：中外反动势