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蒙台梭利理论部分 蒙台梭利 蒙台梭利生平 1870 年 8 月31日玛利亚 · 蒙台梭利( Maria Montessori)出生在意大利安科纳( Ancona )地区的基亚拉瓦莱( Chiaravalle )小镇。父亲亚历山德鲁 · 蒙台梭利是贵族后裔保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒 蒙台梭利五岁时，因父亲调职而举家迁居罗马，开始了她的求学生涯 十三岁时，她选择了多数女孩不感兴趣的数学，进入米开朗基罗工科学校就读。 蒙台梭利生平 十六岁（ 1886 年）进入工科大学，专攻数学 二十岁时，于1890年进入罗马大学学习 学医 26岁获罗马大学医学博士学位，成为罗马大学和意大利的第一位女医学博士 蒙特梭利在担任助理医生期间（ 1896-1898），主要是治疗智障儿童 二十八岁时，成为意大利最年轻的国立启智学校校长 1901年，蒙特梭利离开精神治疗学院，再次回到罗马大学，进修哲学、普通教育学、实验心理学和教育人类学， 蒙台梭利生平 1904-1907年，她担任罗马大学人类学教授，并在讲义的基础上整理成《教育人类学》一书 1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。“我说过，塔拉莫先生的邀请给了我一个极好的机会，使我可以把弱智儿童的教育方法应用到正常儿童的教育上。”三个月后第二所蒙特梭利“儿童之家”相继设立。 1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书 1913年，蒙特梭利前往美国，受到爱迪生等名人的欢迎 蒙台梭利生平 1913 年 --1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。 1929年，“国际蒙特梭利协会”在丹麦成立，蒙特梭利任会长。 1949、1950、1951年连续3年获得“诺贝尔和平奖”候选人的资格。 1952 年 5 月 6蒙台梭利在和他的儿子谈论前往非洲加纳的计划时因脑中风逝世于荷兰的努特维克，享年82岁。 主要著作 1909年写出第一本著作《蒙台梭利法》，改名为《对儿童的发现》。 《教育人类学》(1913)、 《蒙台梭利手册》(1914)、 《高级蒙台梭利法》 (1917)、 《童年的秘密》(1936)、 《人的形成》(1949) 及《吸收的心理》(1949)等。 ‘儿童之家’具有双重的重要性。 一方面，由于它采取在住宅中建立学校这种独特的办学方式，所以它具有社会重要性； 另一方面，它在对幼儿进行教育时所采用的教育方法，又使它具有教育的重要性。” 蒙台梭利的思想渊源 生物学及其他自然科学：蒙台梭利成年之际正处于19世纪末自然科学的长足发展时期，加之其本人曾学医，故除了达尔文的生物进化论与孟德尔的遗传学说外，法国昆虫家法布尔，生物学家喀需尔及荷兰生物学家德弗里对她的影响很大。法布尔主张从自然环境中观察所研究对象的行为，德弗里提出有机进化的突变理论及昆虫生长的敏感期理论；喀需尔则从生理学角度大声疾呼要重视幼儿教育，这些主张在蒙式理论都留下了痕迹。? 蒙台梭利的思想渊源 近代西方哲学与心理学：法国唯心主义哲学家柏格森宣传“生命的冲动”具唯一的实在，其向上的运动创造精神，也创造生命的形式，在社会历史的问题上，柏格森主张用“个性自由”的“开放社会”来代替“暴力统治”的“封闭社会”。这些思想都对蒙台梭利产生了影响。在心理学上，蒙台梭利接受了英国心理学家麦独孤的同的心理学思想，认为控制人类行为的本能是冲动，强调幼儿来自天生的自发的能动性的重要作用。此外，他们感官教育思想具有不同的心理官能，且可以分开加以训练的官能心理学思想的影响。? 蒙台梭利的思想渊源 教育思想：蒙台梭利早年正置身于新教育运动风起云涌的年代。她和新教育许多代表人物一样，接受了夸美纽斯（J.A.Comenius），卢梭(J.J.Rousseau)，裴斯塔洛齐(J.H.Pestalozzi)，福禄倍尔(F.W.A.Froebel)等人的儿童本位及内发论思想。 蒙台梭利的思想渊源 社会思想：一方面，都灵大学犯罪人类学教授赛塞洛。隆布洛索cesaro?Lombroso）对她的影响很大，他认为通过适宜的幼儿教育可以减少社会上的犯罪现象。另一方面，受她的老师罗马大学人类学教授吉斯佩.塞吉（Giuseppe?Sergi）的影响，她注意研究幼儿的习惯。 蒙台梭利的思想渊源 方法论：她受法国特殊教育专家及医学家依塔德及其弟子塞贡的影响尤深。蒙台梭利在总结自己的教育经验时曾说：她的方法的成功是她10年研究的结果，也可以说是对依塔德及塞贡40年所做工作做总结。 伊塔德，法国大革命时期的外科医生，耳疾的奠基人，第一个尝试对人的听觉进行教育的人．“我将让气息进入你们的身体，你们就会活过来，”是指教师在指导学生学习功课，鼓励、唤醒并帮助学生，准备好对他们的教育。 爱德华·塞昆，一名教师，后来成为一名外科医生。