八年级数学反比例函数；实践与探索华东师大版知识精讲.docVIP

初二数学反比例函数；实践与探索华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： §18.4 反比例函数 §18.5 实践与探索 二. 重点、难点： 1. 重点： （1）由反比例函数图象探索反比例函数的性质； （2）通过收集数据，利用函数图象整理数据，发现函数图象的特征，猜想函数的相应名称； （3）学习建模的思想方法． 2. 难点： （1）反比例函数性质的灵活运用； （2）选择恰当的函数图象、性质解决问题； （3）理解函数图象交点的意义，能够利用一次函数的图象解方程组、解不等式等． 三. 知识梳理： 1. 反比例函数的概念 一般地，形如y＝（k为常数，k≠0）的函数叫做反比例函数，其中x是自变量，y是x的函数． 说明：⑴自变量x的取值范围是不等于0的实数．“k为常数，k≠0”是反比例函数定义的一部分，不能漏掉； （2）反比例函数的三种形式：①y＝（k是常数，k≠0）；②y＝k·x－1（k是常数，k≠0），自变量x的指数是－1；③xy＝k（k是常数，k≠0）． （3）类比正比例函数：反比例函数中，两个变量成反比例关系：由xy＝k，因为k为常数，k≠0，两个变量的积是定值，所以y与x成反比变化，而正比例函数y＝kx（k≠0）是正比例关系：由＝k（k≠0），因为k为不等于零的常数，两个变量的商是定值． 2. 反比例函数的图象和性质 反比例函数y＝（k≠0）的图象是双曲线，其图象和性质如下表 反比例函数 y＝ （k≠0） k的符号 k＞0 k＜0 图象 性质 ①x的取值范围是x≠0， y的取值范围是y≠0． ②当k＞0时，函数图象的两个分支分别在第一、第三象限．在每个象限内，y随x的增大而减小． ①x的取值范围是x≠0， y的取值范围是y≠0． ②当k＜0时，函数图象的两个分支分别在第二、第四象限．在每个象限内，y随x的增大而增大． 说明：（1）画反比例函数y＝（k≠0）的图象时应注意：描的点越多图象越精确，两条曲线无限接近x轴．双曲线的图象关于原点成中心对称，故只要描出它在一个象限内的分支，即可对称地画出另一分支． （2）反比例函数的特点：y＝＝kx－1（k≠0）中，∵x≠0， y≠0，则双曲线不过原点且与两坐标轴永不相交．画图时图象要体现这种性质，千万注意不要将两个分支连起来． 3. 数形结合认识一次函数图象的交点与二元一次方程组的解 “实践与探索”这一节内容，与其说是新知识的学习，不如说是已学知识的综合运用和实际应用． （1）方程是刻画现实世界数量之间的相等关系，不等式是刻画现实世界数量之间的不等关系，函数是刻画现实世界数量之间的变化关系． （2）当一次函数中的一个变量的值确定时，可以用一元一次方程确定另一个变量；当已知一次函数中的一个变量的范围时，可以用一元一次不等式（组）确定另一个变量的取值范围． （3）事实上，既可以运用一次函数解一元一次方程和一元一次不等式，也可以运用一元一次不等式帮助研究函数问题． 一次方程（组）、一元一次不等式与一次函数的内在联系如下表： 从数的角度看 从形的角度看 一元一次方程的解 直线与轴的交点 方程组的解 直线与直线的交点 一元一次不等式的解集 直线在轴上方的部分 一元一次不等式的解集 直线在轴下方的部分 一元一次不等式的解集 直线在直线上方的部分 一元一次不等式的解集 直线在直线下方的部分 4. 实际问题中的函数建模 实际生活中的许多数量关系有时不易精确地判断它们的关系，可以结合所学的函数关系加以尝试和分析，建立比较接近的函数关系来研究．将实际问题抽象为数学模型后，利用各函数的图象特点（图象上的点所对应的数对）解题，即运用数对与一次函数的解析式之间的关系，求得函数解析式，利用函数解析式解决实际问题． 【典型例题】 例1. 下列函数中，y不是x的反比例函数的是 （ ） ① ② ③ ④ ⑤ A. ①②③ B. ③④ C. ③④⑤ D. ④⑤ 分析：形如（k≠0，k为常数）的函数都是反比例函数，也就是说反比例函数的特征是：函数表达式中只含一个关于自变量x的分式，只含运算符号“乘”与“除”，分母是关于自变量x的单项式，分子中不含自变量x，由此可知，①②③中y是x的反比例函数，④⑤中y不是x的反比例函数，故选D． 解：选D． 例2. 写出下列函数关系式，并指出它们各是什么函数． （1）面积是常数10时，三角形的底y与高x的函数关系； （2）功是常数W时，力F与物体在力的方向上通过的距离S的函数关系； （3）物体的密度是常数ρ时，物体的质量m与体积V的函数关系． 分析：列函数关系式的关键就是寻找相等关系式．问题⑴中的相等关系是面积等于底与高的积的一半；⑵功等