提升中药学教育质量.docVIP

下载本文档

2
0
约2.92千字
约 6页
2016-12-20 发布于天津
举报
版权申诉

提升中药学教育质量.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

提升中药学教育质量学生对中药基原植物和饮片的认识仅限于课堂授课中教师的幻灯片以及中药彩色图谱缺乏直观的认识导致出现医药分家的情况基于这种现状我们在学校的大力支持下积极为学生创造实践环节经过四年的不断尝试现已形成了中药学三位一体的立体化实践教学模式在中华医学会医学教育分会的支持下系统地对该模式进行了研究该实践教学模式由本草园认识中药基原植物标本室认识饮片和实验室做药理实验三部分组成滨州医学院本草园现有药用植物余种以要求掌握和熟悉的药物为主根据植物生长的特点我们大胆进行改革将本草园的见习时间分配到两

提升中药学教育质量 ; 学生对中药基原植物和饮片的认识仅限于课堂授课中教师的幻灯片以及中药彩色图谱,缺乏直观的认识,导致出现“医药分家”的情况,基于这种现状,我们在学校的大力支持下,积极为学生创造实践环节。经过四年的不断尝试,现已形成了中药学“三位一体”的立体化实践教学模式。在中华医学会医学教育分会的支持下,系统地对该模式进行了研究。该实践教学模式由本草园认识中药基原植物、标本室认识饮片和实验室做药理实验三部分组成。滨州医学院本草园现有药用植物300余种,以要求掌握和熟悉的药物为主。根据植物生长的特点,我们大胆进行改革,将本草园的见习时间分配到两个学期进行,即大一的下学期和大二的上学期