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2016学年先进教师经验交流材料 20116学年先进教师经验交流材材料 XX 时间间： 地点：五楼阶梯教室 ? 生命是一次单程旅行，没没有回头的路让我们再次来过过，在我心里流淌着这样一份份温暖：每一生命都是一个奇奇迹，每一只太阳鸟都有一个个飞向蓝天的梦想。家长把希希望放在我手中，我深感沉甸甸甸的分量。让每一个生命都都在教室里美丽成长，这是我我朴素的理想。于是，我像一一位农夫，静静地坚守在自己己的教育这片土地上，期待那那份“虽曰不能，心向往之””的完美，和孩子们共同书写写一段生命的传奇。 ? 2016年9月，正是是桂花飘香的季节，也正是我我教育生涯的一个新起点。清清楚记得，记得走进教室的一一刹那，柳市一小三班的这些些陌生的孩子眼睛亮亮的，齐齐刷刷地向着我,那一刻，一一份莫名的热潮涌上心头。““孩子们，一分耕耘一分收获获……”那日跟孩子见面时候候，我一字一句很认真地说着着我与他们见面的第一句话。。接下来的时光，我们便开始始了美化环境行动。　　　　　　　　　　　　 书卷气　 “老师，这是是我最爱看的《趣味科学》””“老师，这本《父与子》漫漫画可有趣可动人了”，每个个孩子争先恐后地推荐自己的的书，并捐献给了我们班级，，就这样，我与孩子们一起开开辟了教室一侧一大块地为““读书吧”，到现在为止，我我们班级藏书已达200册左左右，分门别类放在架子上。。课间，有孩子们欢喜雀跃借借书的身影，午间有我们孩子子们阅书时候不自禁的一颦一一笑，放回书架时候孩子常舒舒一口气的那种愉悦释然，教教室里有形的书卷气逐渐在我我们的孩子身上沉淀。 花草香　我最喜欢这这些小乌龟了。”瑜铭说。““这盆吊兰是暑假时候我精心心照料的，瞧，长的多密。””贤敏在旁边自豪的拍胸脯。。“不好了，老师，你看，这这株植物快要枯死了，可是，，可是我们也已经每天给它浇浇水了呀？”优扬一脸愁眉苦苦脸。儿童是自然之子，他们们喜欢花花草草、喜欢虫鸣鸟鸟叫。于是，一个挺惹眼的生生物角在我们教室也便诞生了了。架子上不仅有小花小草，，还有小鱼、小虾、小乌龟。。为了好好照顾这些小生灵，，孩子们自发地提议还很欢喜喜地要分小队照顾它们。不仅仅每天给花花草草浇水，还时时时记得给他们沐浴阳光。记记得“书海扬帆”小队照顾的的一 艺术味　　　 课间时候，孩子们叽叽喳喳喳闹开了，好一部分孩子总总喜欢站在墙壁前面指指点点点，他们或骄傲或赞叹，当然然也有不服气的。因为，我们们教室的每一面墙壁都与孩子子们说话呢：绘画、书法、手手抄报、手工……那流畅又略略显稚嫩的线条，那鲜亮的明明媚到人心坎的色调，那不经经意间留出的空白，呵呵，无无处不散发着孩子们自己的气气息。粗糙也罢，精致也罢，，我想都是孩子们向他们成长长慢慢靠近吧！　　　　　　　　　　　　　　　 若你走进教室，就就会被那种很生活很亲切的气气息所包容，因为板报下面的的整个大墙面上，我们用来粘粘贴孩子们每次活动的身影。。班刊发行会上，校园歌曲合合唱的舞台上，义卖会上。剧剧本表演……孩子们笑啊，唱唱啊，跳啊，呵呵，也有偶撅撅着嘴的皱着眉的孩子们，那那属于孩子们的世界被我们班班用心的摄影师们捕捉并定格格。那朗朗的笑声仿佛一直就就在教室里荡漾着。 完美教室的内涵篇：班级愿景景 ? 2016年5月，与与这班孩子相处已将近一年的的时间，夜深人静时候总会感感慨这个班级孩子的差异性之之大。有成绩特别拔尖的，有有根本无法提笔写题目的，有有欢声笑语表现力极佳的，也也有沉默不语，整日低着头的的……作为老师，我不愿看到到这些，我更不愿放弃我所看看到的。 我们们的班名　 一个完美的教室室应该是一个文化场，它的每每一个角落、每一次活动都渗渗透着文化气息,若有一个积积极向上的班名就像太阳一样样，光芒四射，丝丝缕缕照射射到教室生活的每一个角落，，使教室中每一个个体的生命命都处于舒展的状态，趋向明明亮与辉煌那该多好。 于是，我与孩子一起琢磨班班级名称。比如“芳草苑”““毛毛虫”“小蜜蜂”“百合合花”，但都因为似曾相识，，或者缺乏个性，被我和孩子子们否决了。偶遇“太阳鸟””是听一朋友提起。起先乍一一听，觉着这名字响亮悦耳，，新鲜！走近了解，原来她是是一种形体异常美丽的鸟，食食花蜜饮天露。她能逆风张开开硕大艳丽的羽翼，腾空飞起起。每当太阳初升，霞光映照照，或者雨过天晴，万里蓝天天的时候，太阳鸟和蝴蝶、蜜蜜蜂等在万紫千红的百花丛中中成群飞翔，她们鸣叫婉转动动听，永远充满欢乐。呵呵，，多么灿烂的感觉，多么美妙妙的人生。周一急急兴奋地讲讲与孩子们听，孩子们一听，，可 ? 一周后，设计图还还蛮多，其中有三幅图做得极极为精致，我想肯定是家长参参与了设计，一幅是军越的，，一幅是之易的，还有一幅是是杨飘越设计的。记得杨飘越越那设计图拿给我看时，已经经是比较成型的画在圆形的小小硬纸板上，后面粘