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3.温室效应: (1)形成原因:大量化石燃料的燃烧,大气中的___含 量迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。 (2)影响:导致_________,加快极地和高山冰川的融 化,导致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的 生存构成威胁。 CO2 气温升高 4.能量流动与物质循环之间的关系: (1)区别。 生物圈 生态系统各营养级 范围 _______________ 单向流动、逐级递减 特点 主要是无机物 以_______为载体 形式 物质循环(以碳循环为例) 能量流动 项目 有机物 全球性、循环性 (2)联系。 ①两者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割。 ②物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流 动;能量作为_____,使物质能够不断地在生物群落 和无机环境之间循环往返。 动力 【特别提醒】 正确理解生态系统物质循环的四个关键点 (1)生态系统概念:物质循环中“生态系统”不是一般生态系统,而是指地球上最大生态系统——生物圈,物质循环具有全球性。 (2)物质的含义:物质循环中“物质”不是指组成生物体的化合物,而是指组成生物体的化学元素,如C、H、O、N、P、S等。 (3)循环方向:碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,其他各成分间的传递均是单向的。 (4)生物富集作用:在食物链中重金属和DDT等,通过食物链逐渐积累的过程,营养级越高,浓度越大。 【深化探究】 下图为碳循环常见模型图,请分析回答下列问题: (1)CO2主要通过_________转化成含碳有机物,进入生 物群落。 (2)图中参与构成食物链(网)的成分有________(填字 母)。 光合作用 A、B、D 【典题技法归纳】 (2015·海南高考)回答下列关于红树林生态系统的问题: (1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于______(填“间接”或“潜在”)价值。 (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向。 图中A表示________,生物成分E表示________,生物成分F表示________,________表示初级消费者。 【解题指南】(1)题干关键词:“生物多样性价值” “碳循环”。 (2)图示信息:图示为该生态系统中碳循环的示意图,根据双向箭头可判断生产者和大气CO2库(无机环境)。 【解析】本题考查生态系统和生物多样性的有关知识。 (1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用,强调的是其生态功能,属于生物多样性的间接价值。 (2)分析题图可知,双向箭头指向的分别是大气中CO2库和生产者,而生产者为消费者提供能量和物质,消费者及分解者都释放CO2,由此判断图中A是大气中的CO2,E是生产者;C以E为食,是初级消费者,B是次级消费者,D是三级消费者,F是分解者。 答案:(1)间接 (2)CO2 生产者 分解者 C 【母题变式】 (1)题图所示的成分中,能量在生物群落中的流动方向 是_______,最终以_____散失。 (2)碳循环过程中,碳从生物群落回到无机环境的途径 有三条: ①生产者和消费者的呼吸作用。 ②_________________。 ③_______________。 单向的 热能 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧 【解析】选D。本题考查能量流动的有关知识。生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程,A项正确;分解者所需的能量可来自各营养级生物同化储存的能量,B项正确;在生态系统中物质可以循环利用,而能量必须来自系统之外,所以生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量,C项正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级和分解者,D项错误。 2.(2016·长沙模拟)如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是( ) A.①是流入该生态系统的总能量 B.图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 C.③和④分别属于草和兔同化量的一部分 D.分解者获得的能量最少 【解析】选C。流入该生态系统的总能量即生产者(主 要指绿色植物)通过光合作用固定的太阳能。由图示可 知,这个总能量应包括草自身呼吸作用所消耗的能 量、①即流入第二营养级兔的能量和被分解者利用的 能量,故A错误。能量传递效率=下一营养级同化量/上 一营养级同化量,图示中①不是草的同化量,②也不 是兔的同化量,故B错误。③尽管是兔的粪便,但因 未经兔消化、吸收、同化,还是属于草的同化量的一部分,④是未经狐消化、吸收、同化,属于兔的同化量的一部分,故C正确。一般情况下,流入下一营养级的能量少于分解者所获得的能量,故D错误。 3.(2016·郑州模拟)下
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