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英汉量化域歧义对比 　　摘 要：量化是在自然语言和逻辑中都是很常见的一种现象，量化辖域有时会引起歧义。文中介绍了英语中是歧义但其相应的汉语没有歧义的语句，并由此得出不同语言的量化辖域歧义是存在差异的。 　　关键词：量化 量化域 歧义 　　中图分类号：H313.1 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2014）01-0000-01 　　一、引言 　　量化是自然语言中最常见的现象之一。本文主要介绍量化域的相关理论以及英汉量化域歧义的相关分析。自然语言中存在着大量的歧义现象。这些歧义有的是因为多义词，有的是因为句法结构。还有一种歧义是辖域歧义，通常涉及否定词、量词以及时态等其他因素（安玉清 2010）。与量词有关的辖域歧义就是量词辖域歧义。如She may not leave。这个句子可以表达两种意思：她不可以离开；她可以不离开。其歧义是因为情态词与否定词的辖域不同。当否定词占宽域时，该句表达第一种意思，此时not否定整个句子；当情态词may占宽域时，该句表达第二种意思，此时not否定leave。 　　二、英汉量化辖域比较 　　很多专家学者对于量词辖域歧义都有研究，如Everyone recommends a book.这个句子中存在一个全称量词everyone和一个存在量词a，这样就是两个量词同时出现在一个句子中，就会引起句子语义上的歧义（伍雅清2000）。当作主语的everyone占宽域时，句子意为“每个人各自推荐了一本书”。当做a占宽域时，句子意为“所有的人都推荐了一本相同的书”。 　　这句话相应的汉语应该是“每个人都推荐了一本书。”关于这句话的歧义与否，不同的学者给了不同的答案。大部分学者（Huang1998、伍雅清2000、薛小英2006、李行德2008）认为这句是没有歧义的。而有的学者（吴平 2007，安玉清2010）则认为汉语和英语一样，也是有歧义的。并且，对于这一句子有没有歧义做了调查问卷。68%的被调查者认为这个句子有歧义，约61%的被调查者认为虽然句子有歧义，但是有一个首选解释，即“每个人推荐了不同的书。”可能是因为全称量词更加强调整体中的各个个体。 　　事实上，尽管有很多人认为这是一个歧义句，但是都有一个优先考虑的解释，就是说人们会倾向于选择某一种解释。如果是这样，那么也不必将上面提到的汉语句子看做是歧义句了。这样看来，英语中是歧义的语句在汉语中并不一定是歧义句。这样，量化辖域就存在着语言差异，并不是所有的语言都是统一不变的。 　　三、量词提升理论与同构原则 　　所谓量词提升理论，是英语句子中出现两个量词或一个量词和一个WH词时，各量词或WH词都可以分别占宽域，此时，作宾语量词或WH词在逻辑式中提升到主语量词之前，成分统领作主语的量词。其中，原来论元位置留下的语迹称为变量，移动后得到的逻辑式应满足两个条件：量词约束条件要求每个量词都约束一个变量；适当约束条件要求每个变量都被约束。量词提升的对象满足可分析性条件，即提升的对象是量词之上的最小NP（薛小英 2006）。下面我们看一个句子：What did everyone buy？这个句子中有everyone在主语位置上和一个WH词，并且WH语迹在宾语的位置上，这时候，句子是有歧义的。what占宽域时，句意为“什么东西每个人都带了”；everyone占宽域时，句意为“每个人分别带了什么东西”，大家带的东西是不一样的。 　　这样一来，全称量词everyone和WH词的辖域就会相互覆盖，这样就解释了这个句子的语义歧义。同样，如果我们将量词提升原则运用到上面提到的汉语句子“每个人都推荐了一本书”中，也会得到两种解释，这样就会有悖于汉语事实。为了分析这种表现在量化辖域方面的语言之间的差异，Huang（1998）提出了同构原则： 　　（1）同构原则：假设有两个量化词X和Y，若X在表层结构上成分统制Y，那么X在逻辑形式上也会成分统制Y。 　　回到上面的句子，其中，“每个人”在主语的位置上，成分统制宾语位置的“一本书”，因此，全称量化词“每个人”占宽域。句子可以解释为“每个人都推荐不同的书”。Huang（1998）认为汉语是遵循量化辖域同构原则的语言，而英语则不受这个原则的限制。他认为汉语没有辖域歧义，是因为汉语的复杂谓语不能带补足语，汉语的短语结构不允许重新组合，而相应的英语句子有歧义，是因为英语中允许短语结构重新组合。 　　四、结论 　　本文通过对英汉量化辖域理论及量化歧义的对比研究发现，一种语言中的现象并不能适用于所有的语言，比如，英语中的量化辖域歧义句的相对应的汉语句子就不是歧义句，也就是说量化歧义是有语言差异的。 　　参考文献 　　[1] 安玉清.2010.汉语简单句中的量词辖域及其消歧研究[J].青岛大学师范学院学