八年级语文下册《泥人张》课件人教版.pptVIP

* 请同学们大声地自由朗读课文，然后来补全文章的题目： 俗世__人 试一试 奇 钱库一中 项秋琴 学习目标： 1、根据文中情境进行诵读，揣摩品味重 要语句。 2、了解旧天津的诸多民俗，积累相关的 知识。 3、学习作者对故事情节曲折有致的安排。 预习提纲： 请用自己的语言复述课文： 要求：1、说清楚事情发生的时间、 地点、人物，事件的起因、经过 和结果。 2、可从第三人称或第一人称中任 选一种你擅长的复述方式。 既然泥人张是一个奇人，那么你认为奇在哪呢？文中哪些词或者哪些句子能说明，请找出来读一读，再品一品！ 品一品 有感情的朗读，读出语气和语调 鉴赏性阅读： 请四人小组从以下几方面任选一个 角度进行鉴赏，评价： 1、谋篇布局（段落的划分，情节的曲折） 2、情感倾向（作者对人物的思想感情） 3、人物形象塑造（肖像、动作、语言等） 海张五 泥人张 取笑 捏一个海张五 侮辱 贱卖海张五 人格较量 智力较量 冯骥才说…… 近年来，作者致力于民间文化遗产抢救上。他这样说：知识界要做的，就是唤醒大众去认识这些文化的价值，但这是一项浩大的文化工程，不是单靠某几个知识分子就能完成的，重要的是，我们民族能开始对自己本民族的文化热爱并了解其独具的价值，特别是精神上的价值，并能逐渐成为人们的一种共识。 文成普查民间艺术资源 随着农村社会经济的发展，一批遗迹和民间艺术将受到破坏，濒临失传。为了保护和挖掘这些即将消失的民间艺术，该县着手对民间艺术资源进行普查，分门别类地制定抢救措施。目前列入调查名单的有民间祭祀“打王”、雕塑、米塑和石雕、木偶戏、养根马灯、文成花鼓、文成鼓词等。 （选自2006年3月27日《温州日报》） 皮影 剪纸 *