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论医院健康教育在护理工作中的重要性 　　健康教育是整体护理的主要内容，即把卫生知识教给群众，培养人们的自我保健意识和对公众保健的责任感，从而纠正不良习惯，排除不良因素，建立健康的生活方式与健康行为及增强自我保健和家庭保健的能力，提高人民的健康水平[1]。随着科学技术的发展，医学模式的转变，人们对健康的概念有了全新的认识。健康是不但没有躯体疾病，而且要有完整的生理、心理和社会适应能力。由此可见，健康教育者不能单方面的从躯体方面入手，而要从心身两方面进行教育[2]。医院在健康教育方面有它独特的有利条件；医院是医疗知识和技术密集型的实力机构，有住院及就诊的患者，他们愿意接受健康教育，也有一定的受教育实践；医院可根据防治工作的实例，卫生防病统计数字机流行病调查结果充实宣教内容；医护人员在日常护理工作中树立起可依赖的保健威信；医院有检查、化验、治疗、护理的技术作为后盾，受教育者可以得到健康验证及咨询服务；医院有一定的经济基础，有条件开展多种形式的健康教育，可取的事半功倍的效果。随着科学的发展，护理学扩大了内涵，它不亲限于对患者的护理，而且在预防疾病、促进健康、防止病残等方面都开展了护理工作，护士接触患者的时间最长，护理工作与患者休养康复关系密切，护理技术和护士的表率作用使患者和群众信赖。能达到良好的宣传效果。世界卫生组织把健康教育和健康保护作为未来卫生工作发展方向，护士的角色不仅仅是照顾患者，同时还是教育者。由此可见，护士在医院教育中承担重要的角色。 　　1 增强宣教意识，重视宣教工作 　　长期以来对患者的健康教育工作一直是护理工作中的薄弱环节，宣教意识淡薄。随着社会的进步发展，人们健康保健意识的增强，做好健康教育已势在必行。我们通过工作中遇到的许多实例，来加强护士对健康教育重要性和必要性的认识，使护士们明确在健康教育中所承担的角色，所处的地位，承担的任务和应发辉的作用。在提高认识的基础上组织学习、讨论、制定出各种疾病详细全面的宣教内容，要求每位护士做到患者从入院到出院整个住院期间的不通时期，根据患者的情况及需求进行一系列的宣传教育，将宣教视为护理工作中的重要组成部门。 　　2 明确患者教育的目的与作用 　　患者教育的目的是为了让患者达到知、信、行。知，让患者知道所患疾病的一般知识，检查治疗的目的及护理要点。信，护士要丰富的知识帮助，指导患者，让患者感到护士可信，并形成一种实行的信念。知识一旦变成信念，就只配着人的行动。行，利用护士的影响力指导患者，患者将护士交给的知识付诸于行动。患者教育的作用可以减低患者的焦虑状态，患者住院都有陌生紧张的心理，特别是需要手术的患者，护士应根据患者治疗的不同阶段进行教育，讲明各种检查治疗用药的谜底。注意事项及配合方法，让患者做到心中有数，积极配合治疗及护理。患者在住院期间许多护理活动是需要护士与患者共同完成的，因此护理活动中护士与患者应形成指导、参与、合作这种新型的护患关系，而不是单纯的帮助患者去做，调动患者主观能动性，积极参与自我护理活动，很多患者患病后缺乏对疾病的认识，一旦病情稍好转就认为痊愈了，就不注意休息，不接受治疗，造成病情复发，甚至引起其它并发症。因此护士要针对疾病的特点，讲明按时接受治疗的重要性及各种注意事项，以避免疾病复发和并发症的发生。 　　3 向患者讲解健康心理指导内容 　　心理疾病可以转化为躯体疾病和精神方面的病，向患者讲解健康心理内容，可以纠正不良的个性。根据1989年联合国世界卫生组织提出的健康定义，指出心理健康与社会适应能力的重要性。心理健康标准有以下五个方面：环境适应能力强；社会交往能力强；具有一定的忍耐力；具有一定的自控能力[3]；具有一定的健康能力。心理健康与否，主要表现在一个人的性格、情绪、世界观、生活态度、人际关系以及所处的社会环境等方面。具有坚强、稳定、外相心理特征的人，不易患精神方面及其它方面的疾病，而敏感、脆弱、内向心理特征的人易患精神方面及其他方面的疾病，这对疾病的恢复、患者对治疗、护理能否积极配合以及能否发动他们的主观能动性都是不利的。 　　4 合理采用健康教育的内容及形式 　　护士首先要了解患者生理、心理、社会文化等方面情况，评估患者健康知识、问题。对其健康知识不足，进行有的放 的教育与指导。教育方法可采用语言教育、宣传科普知识、示范教育等，以求达到患者对自己疾病的有关知识有所了解。语言教育是最直接、最简洁、效果最好的方法之一，语言教育较少受文化的影响，对文化层次低的患者，更适合语言教育。因此，护士要掌握交流技巧，随机进行教育，宣传材料科根据不同疾病特点编写、绘制一些宣传卡、手册、板报等，使患者随时接受教育，护士还可以向患者做演示，如手术后功能锻炼的方法，有效地咳嗽方法，以及某些特殊体位的锻炼等，并演示正确的姿势，要求患者训练2