种群的特征(公开课)案例.pptVIP

学案P52-6：利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只。不正确的说法是（ ） A．应保证标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同 B．迁入率和迁出率影响该种群数量变化 C．标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕的概率 导致调查数值偏小 D．该种群的密度大约是400只/km2 4.年龄组成 （1）概念：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。 （2）类型：（一般分三种类型） 5.性别比例 （1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占比例。 （2）类型：（一般分三种类型） 4.年龄组成 （1）概念：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。 （2）类型：（一般分三种类型） 5.性别比例 （1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占比例。 （2）类型：（一般分三种类型） 课堂小结-能力提升 请尝试以“种群密度”为核心，利用B组关系词汇，将A组种群个数量特征之间的关系概念图绘制出来（用箭头），有难度哦！ A 组 ?年龄组成 ?种群数量?种群密度?性别比例 ?迁入率 ?迁出率 ?出生率 ?死亡率 B 组 ?预测变化方向?影响数量变化?增加 ?减少 ?决定种群密度大小?直接影响 小试牛刀 Page ? * 影响种群密度的因素 种群密度 年龄结构 预测 变化方向 性别比例 影响 数量变动 出生率、死亡率 迁入、迁出 决定 种群数量 直接 影响 1.下列生物属于种群的是（ ） A.一块水田里的全部水稻、水草、鱼及其他生物 　 B.一个池塘中的全部大鱼  C.一块朽木上的全部真菌 D.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 2.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获52只，但是标志46只鼠,第二次捕获25只鼠,其中有标志鼠12只。则该种群数量为（ ） A.46只 B.25只 C.12只 D.96只 D D 小试牛刀 6．关于种群的理解，错误的是 (　) A．种群具有一定的时空限制 B．种群是同种个体的有机组合 C．种群一经形成，其特征不变 D．种群特征是单独个体不具备的 C LOGO 第一节 种群的特征 第四章 种群和群落 种群的概念 要点： ①同一自然区域内 ②同一种生物 ③全部个体的总和 ④能自由交配且产生可育后代 在一定自然区域内的同种生物的 全部个体的总和。 属于种群的是？ 校园内的全部大树 1 森林公园和西南公园的木棉树 2 桑基鱼塘中所有的四大家鱼 3 两个相邻池塘的鲫鱼 4 要点： ①同一自然区域 ②同一种生物 ③全部个体的总和 二者能否自由交配且产生可育的后代。 种群密度 P60，3段3行农林害虫的检测和预报等 调查种群密度的方法 5m 5m 讨论怎样计量这块草地中黄花植株的数量？ 样方法（估算值） 五点取样法 等距取样法 （课本P60 “样方法”） 逐个数？ 样方法（一般步骤） 取样面积，样方大小一般为1m2的正方形 （乔木100m2 ，灌木16m2，草本1m2 ） 1m2样方 5mx5m草地 随机取多个样方，计数样方内的个体数 求平均数即得到种群密度（单位：个/m2） 10 15 17 20 23 如何调查森林内某种植物的种群密度?数据更准确? 判一判： 爬山辛苦，只调查山脚的杜鹃花。 那边的三叶草分布较为均匀，容易数数， 就选那边吧。 X X (2010·高考海南卷)某同学拟调查一个面积为100 hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是(　　) A．计数该草地上该种植物的全部个体数目 B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目 C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目再取平均值 D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 C 估算法 随机取样 若干个 样方法 一般取 左、上 及其 夹角 试统计以上样方有效个体数 蚜虫 书P62，1行 植物 昆虫卵 植株上的蚜虫 跳蝻 蚯蚓等等 （活动能力、 范围有限） 样方法适用于： 对于活动能力强，十分活跃的动物适用样方法调查吗？ 标志重捕法 阅读P62“标志重捕法” 并圈出五个步骤 标志重捕法 捕获—标记—放回—重捕—统计 第一次捕捉 标志的个体数 第二次捕捉的个体数 第二次捕捉 含有标志的个体数 N=88.4≈8