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2016-12-20 发布于上海
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* 新课程改革识字教学杨晓霞 ★识字量大，识字任务重 ★课堂时间不够 ★回生现象严重一、明确把握识字要求 “识字分流”，把认字和写字分开，把认字的“四会”要求分项，分阶段落实，先识后写，识多写少，从描到写。做到借助汉语拼音读准字音，根据字形了解字义，了解该字在课文中所表示的意思。认字在老师的指导下，在“田字格”中写正确工整。写字二、引导学生在阅读中识字 1、巩固了汉语拼音的学习。 2、创设情境，使学生识字有了自主意识。 3、在实践中，识字能力得以锻炼。三、鼓励学生多渠道自主识字上不封顶，下要保底四、怎样减少生字回生现象（一）、备好课严师严于律己准备充足好课（二）、借鉴成功经验，灵活运用各种识字方法 ◆猜字谜识字法 ◆故事识字法 ◆游戏识字法 ◆利用实物、生活用具来识字 *