基础写作6写作过程上一观察调查.ppt

写作过程（上） 什么是观察? 观：细思曰观。（“听其言而观其行。《论语》） 察：复审也，纤微皆审之谓察。（许慎《说文解字》）察谓汛吟用心忖度之也。（《论语》） 观察，指为了独特取象的写作目的而运用各种感受器官对社会生活所进行的细致深入的感知的过程。包括感物（细致）、取像（特征语）、察物（深入求因）三个层次。 老舍说过：观察事物，必须从头至尾，寻根究底，把他看全，找到他的“底”。（特征语与原因语）） （冯骥才观察扁脸女人 “一面鼓上戳了五个眼，希求自尊） 齐桓公与管仲 看视频《红楼梦》中十七回《大观园试才题对额》 ，只有宝玉把自己的观察变成了恰当的特征语，而这特征语反映了建筑物的意境情趣，故算他才气最高。 思考：宝玉为何能写出特征语，反映建筑物的意境情趣？ 请思考一个大问题,听课20分钟之后用一句最精炼的话回答: 观物取象的要点有哪些？ 在奥地利作家斯蒂芬·茨威格《一个女人一生中的二十四小时》中，对于赌徒的观察： 绿呢台面四周许许多多的手，都在闪闪发亮，都在跃跃欲伸，都在伺机思动。所有这些手在一只袖筒口窥探着，都像是一跃即出的猛兽，形状不一，颜色各异。有的光溜溜，有的栓着指环和玲玲做声的手镯，有的多毛如野兽，有的湿腻盘曲如鳗鱼，却都同样紧张战栗，极度急迫不耐……。只消观察他们等待、攫取和踌躇的样式，就可以教人识透一切：贪婪者的手抓搔不一，挥霍者的手肌肉松弛，老谋深算的人两手安静，思前虑后的人关节跳弹，百般性格都在抓钱的手势里表露无遗。 契诃夫说: “作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察家”,“要把自己锻炼到让观察简直成为习惯”，“仿佛变为第二天性”。 司汤达说： “我的职业是人类心灵的观察者。” 观察就是用眼睛看吗？ 作者通过五官接受外部世界的信息刺激，输入外部分析器并作出反应，从而形成各种不同的感觉特征： 视觉――通过眼底的网膜形成视觉； 听觉――通过内耳的螺旋腔（蜗牛壳）形成听觉； 嗅觉――通过位于鼻腔的密布嗅神经的棕色粘膜产生　嗅觉； 味觉――通过位于舌刺、舌穴和味蕾的味觉神经产生　味觉； 肤觉――肤觉是一切感觉之母，只有“觉点”才能产生相应的触觉、温度觉、痛觉、动觉等感觉。 观察的“结晶”-----表现原因的特征语。 特征语的几种表现形式： 视觉语 听觉语 嗅觉语 味觉语 肤觉语 联想语（前五觉皆可写成联想语） 课堂训练：仿王小鹰在《雾重重》中对雾的描写，写一段“北海的风”，写表现原因的特征语。 王小鹰在《雾重重》中对雾的描写： 天地间只有白茫茫的雾，灰蒙蒙的雾（视觉语），湿漉漉的雾，凉丝丝的雾（肤觉语）。掏一把，软绵绵的（肤觉语）；吸一口，甜津津的（味觉语）；踩一脚，轻悠悠的（动觉语）。雾从眼前横过，睫毛上挂起一层细的珍珠（视觉联想语）；雾从耳边掠过，仿佛母亲低吟着清缓的催眠曲（听觉语）；雾在身旁浮沉，身子摇摇晃晃像飘在九重云霄（动觉联想语）。 观察求因 北宋郭熙说：“山近看如此，远数里看又如此，每远每异，所谓山形面面观也。山春夏看如此，秋冬看又如此，阴晴看又如此，所谓四时之景不同也。” 北宋郭熙《林泉高致/山水训》： “春山烟云连绵人欣欣，夏山喜木繁阴人坦坦，秋山明净遥落人肃肃，冬山昏霾翳塞人寂寂。看此画令人生此意，如真在此山中，此画之景外意也。见青烟白道而思行，见平川落照而思望，见幽人山客而思居，见岩扃泉石而思游。看此画令人起此心，如将真即其处，此画之意外妙也。” （见情态、见情趣 ） 观察求特征求原因的技巧 求特征的技巧 （一）视点的移动 “谁看”； “在哪儿看”； “往哪儿看”； “看的是什么”。 角度变化 陌上桑 行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著绡头； 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。 观察对象不变，更换立足点，进行动观。 从空间角度，有正观、反观、旁观、整体观、局部观； 从时间角度，有早晚观、春夏观、秋冬观； 从情状角度，比如观山，就有高山、矮山、晴山、雪山、秃山、雾山、雨山之观 。 多角度地观察，点面结台，整体局部齐备，所得到的印象就显得具体完整。 焦点变化 立足点固定，变换注视点，上下左右一一看来，仰视俯视结合观察，在静观中扩大察物范围。 这种方法，适于写作者观察周围目所能及的事物。 焦距变化 立足点不动，方位不动，只是近观、中观和远眺结合，或由近及远，或由远及近，远近结合，整体和局部相映成趣，写出文章就会增加立体感。 以上察物技巧不是截然分开的，在一个相对完整