数学也要信息化.docVIP

让数学也来信息化吧 让数学信息化,似乎有些赶鸭子上架的感觉:要说自然、地理这样形象的课程,信息化能让学生对课程内容有更深刻、准确的理解。数学这抽象的科目，真的有必要吗？ 数学是一门抽象的学科，尤其涉及到方程、图形等复杂数据计算的时候，对教师的讲授能力要求非常高，本人对此深有体会。在传统的数学教学中，信息来源单一，主要途径是统一的教材、实物教具、实物学具。教材中的信息量极为有限，一个知识点只能提供一个例题或几个图形，且几年不变，信息容易过时和脱离学生生活实际；教师的实物教具制作麻烦，时间花费较多，数量必然有限，精确性也较低，造成教师工作效率低下；学生自制学具更加有限，且学具难以资源共享。每当我讲授面积、体积的时候，总要费很大的力气，可效果总是不理想。每次我都想，要有一个灵活生动的课件该多好。 有一次在网上冲浪的时候，偶然发现了一个名为“数学好老师”的论坛，登记、注册、进入论坛，发现都是同行，有很多话题，还真是关于数学教学的。打开一个关于“面积计算教学”的帖子，发现不仅有心得体会的文字说明，还提供了一个PowerPoint课件供下载。下载、保存、打开，课件做得很有调理，图形做得很漂亮，并且有动画演示。再上课的时候，再也不用自己口感舌燥地将上几十分钟了，打开电脑，把课件演示一遍，半小时就解决问题了。学生还很有兴趣，甚至开始主动地提问，原本是我一个人枯燥地讲解，变成了我和学生的互动，课堂逐渐变得活跃起来，这节课的效果特别好。从此，最让学生感到没兴趣的数学课，竟成了他们最欢迎的课程，自然成绩提高了很多。 这对我触动很大，原本以为只有游戏、QQ的网络，原来也有这样一片天地，也有属于我们这样一群人的空间，把别人认为乏味的东西搞得如此有声有色。如今本人是“数学好老师”论坛的铁杆成员和积极分子，回帖、发帖，和别人交流心得，提问题请求帮助，帮助别人解决问题，不仅下载了更多更好的课件，也开始自己做一些课件上传给大家分享－－大家都要付出，才会共同进步喔。不仅自己进入论坛，还把这个论坛介绍给了我的同事和学生。现在，每次讲课之前，都会兴趣盎然地做预习，甚至会给我推荐更好的课件。一位学生高兴地对我说，数学原来如此有趣。 原来学校建多媒体教室是流于形式，现在大家全身心投入建设自己的多媒体教室，献计献策，还接上了互联网。过去，多媒体教学只能在多媒体教室进行，现在，各个教室都能进行。 这都是网络的力量，其实网络是信息化最具体的体现。信息化不是刻板的教条，而是实实在在存在在我们的周围，换句话说，信息化就在我们身边，我们应该好好利用身边的信息资源。 现在国家教育部门也开设了官方的网站，还有在线的授课视频和远程教学，让我们都有了接受培训的机会。各大名校也开设了在线课程，以前我们总苦恼发展的机会少，现在我们可以坐在家里就可以在海量的信息中选择最需要的东西，随时享受到名教授、专家的指点，甚至是国外名校的课程、名教授的精彩讲解。方寸之间，天地无限，这就是信息化在教育的最有力的体现。 无论数学，还是其他学科，在信息化的今天，都不再枯燥乏味，而真正成为一门动人的科学，让我们开始领略科学的魅力。未来的教育技术必将是以信息技术为基础的教育技术。信息技术与数学学科的整合无疑在信息时代中占主导地位，作为数学老师，我们必须抓住这一机遇，积极主动地学习更多计算机知识，充分利用现代信息技术，在有效调动学生的学习兴趣和积极性的同时，使学生的素质和能力得到更一步的提高。而这一切都需要我们付出巨大的努力去实践。不要对数学、信息化这样的字眼儿敬而远之，因为当他们结合在一起的时候，课程原来是如此的有趣，信息化原来是如此的美丽。 第3课五星红旗我为你骄傲　――认识国旗一、教学目标：知识目标: 1、使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗。2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征。3、国徽也是祖国的象征和标志。技能目标： 使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观： 1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。二、教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。三、教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。四、教学准备：1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》　2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。五、课时：一课时六、教学过程：（一）导入新课　1、同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）　2、为什么我