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XXX中小学体育教学评比活动 优 质 课 上 送 材 料 参赛学校：XXX小学 授课教师：XXX 授课年级：五年级 授课班级：三班 备课时间：2011 年 11 月 1日 目 录 1、教师简介…………………………………………第3页 2、学情分析…………………………………………第3页 3、教学指导思想……………………………………第3页 4、教学目标…………………………………………第3页 5、教学内容…………………………………………第3页 6、教学组织与教法…………………………………第3页 7、教学流程…………………………………………第3页 8、单元计划…………………………………………第4页 9、教案………………………………………………第5-6页 10、课后反思………………………………………第7页 11、附优质课比赛体育教学评价表………………第8页 （水平三）《蹲踞式起跑》课时教案设计 一、教师简介： XXX小学教师XXX，毕业于XX体校，现任课年级三年级。 二、学情分析： 快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况而定。 本次课的教学对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。 三、教学指导思想 本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性 四、教学目标： 1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。 3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。 五、教学内容： 1）蹲踞式起跑 2）游戏：耐力接力 六、教学组织与教法： 根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法： 1、讲解法：语言精炼、讲解适度。 ①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。 ②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。 ①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。 ②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法 3、练习法： ①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。 ②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。 七、教学流程： 遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。 九、教案 教学 目标 1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。 3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。 学习 内容 1、蹲踞式起跑 2、游戏：耐力接力 场地：篮球场 器材：跳绳8条、标志物16个 重点 难点 掌握转身起跑后的加速、控制好身体 快速反应、身体协调、注意节奏 教学 顺序 热身运动—蹲踞式起跑—耐力接力—放松—小结 顺序 时 间 教学目标 教学内容 教学主导 学生自主 组织队形 一 2＇ 思想动员：集合快、静、齐 注意力集中、精神饱满 1、整队集合师生问好 2、检查人数、服装；宣布本课内容，提出安全注意事项； 3、安排见习生 1、教师语言要清晰，导入本课内容 2、精神抖擞，语言亲切 学生精神饱满集合快、静、齐 组织队形：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X