新课标2010高三生物二轮复习专题课件学案12《神经调节与体液调节》.ppt

9.（09·潍坊质检）下图表示三个神经元及其联系， 其中“ ”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、 乙为两个电表。下列有关叙述正确的是 （ ） A.用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发 生两次偏转 B.图中共有4个完整的突触 C.在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正 外负，并在f点可测到电位变化 D.在e点施加一强刺激，则a\,b\,d点都不会测到电 位变化 解析 本题考查神经调节的内容。用一定的电流刺激a点，甲发生2次偏转；图中有3个完整突触；在e处施加一强刺激，则a、b处测不到电位变化，d处测到电位变化。 答案 C 10.（09·厦门质检）关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 （ ） A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血 糖 B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放 激素分泌量将减少 D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高 效的特点 解析 肌糖原不能分解转化为血糖；垂体分泌的是促甲状腺激素；激素具有微量、高效的特点，有些激素能作用于全身细胞（甲状腺激素），有些激素作用于特定的靶细胞（如促甲状腺激素仅作用于甲状腺）；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，如甲状腺激素的分泌调节、效应T细胞分泌淋巴因子的调节、生态系统中不同营养级的个体数量调节等。 答案 B 11.（09·辽宁五校期末）下列关于动物激素调节的叙述，错误的是 （ ） A.激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官 的信息分子 B.激素不提供能量，但是组成细胞的成分 C.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量 的动态平衡 D.激素分泌的调节存在着下丘脑—垂体—内分泌腺 的分级调节和反馈调节 解析 本题主要考查激素调节的相关知识。激素是一类具有调节作用的物质，是由细胞产生的，但不是细胞的组成成分。 B * * 学案 神经调节与体液调节 核心术语——(记准、写准、理解透，把握内涵和外延) 1.神经调节［反射、反射弧、兴奋、神经冲动、静息电位、动作电位、局部电流、电位差、突触（突触前膜、突触间隙、突触后膜）、递质］ 2.体液调节（激素调节、反馈调节） 兴奋的传导 下图为兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导 过程。 （1）用文字流程图概述兴奋在神经纤维和神经元之间传导的过程。 答案 ①在神经纤维上：静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流。 ②在神经元间：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）。 （2）试分析静息电位形成、动作电位形成和恢复的原因。 答案 ①静息状态下：K+外流→膜外阳离子浓度高于膜内； ②受刺激后，Na+内流→膜内阳离子浓度高于膜外； ③动作电位的恢复：细胞排钠保钾→恢复到静息电位。 （3）突触和突触小体所完成的信号的转换分别是什么？ 答案 ①突触所完成的信号转换是：电信号→化学信号→电信号。 ②突触小体所完成的信号转换是：电信号→化学信号。 （4）试分析兴奋在神经元之间单向传递的原因？ 答案 由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递。 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。图甲为该反射弧的模式图，图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程。请回答： （1）图甲中1~5的名称依次为：1. 、 2. 、3. 、4. 、5. ，兴奋在该反射弧中的传导是 （单向、双向） 的，这主要取决于1~5中的 （填数字）。 （2）A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。 下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅 对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（ ） ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在 B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉 不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应 器 单向 3 A （3）乙图所示结构为甲图中的 （填字母），在此结构中兴奋的传递是 的。 （4）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应。膜上“受体”的化学本质最可能是 。 关键信息 图甲中“神经节”、“仅对神经细胞间”、“受体” 知识依据 反射弧组成和兴奋传导特点及