新课标高三历史高考二轮复习课件：中国近代史专题 近代思想解放潮流及重大理论成果.pptVIP

12.陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时 政，非其旨也”。这预示着新文化运动（ ） A.纯粹是一场学术文化运动 B.将思想革命作为救国的根本 C.旨在推翻当时的共和政体 D.以陈独秀的右倾思想为指导 解析 陈独秀的意思是新文化运动的宗旨并不仅 仅是批评时政，而是通过在思想领域的运动来拯 救国家。 B 13.正如邓小平指出的：“如果把……毛泽东同志的 每一个观点、每一句话都置于毛泽东思想的科学 体系之内，那是对毛泽东思想的扭曲和篡改，只 会损害毛泽东思想。”这段论述主要告诫我们在 理解毛泽东思想时要走出的误区是 （ ） A.毛泽东思想和邓小平理论是完全不同的两个 理论体系 B.毛泽东的理论探索与社会实践脱节 C.毛泽东的功绩与错误是量的关系 D.毛泽东思想等同于毛泽东个人的思想 解析 四项都是理解毛泽东思想时经常出现的误区，而最符合题干要求的是D项。 毛泽东思想是马克思主义理论与中国革命和建设具体社会实践相结合的产物，是中国化了的马克思主义，是中国共产党领导集体智慧的结晶，是被中国革命和建设实践所证明的正确的理论体系。毛泽东思想是真理，是被中国革命和建设实践所检验过的正确的科学体系。而那些属于毛泽东个人的、和被实践检验是错误的言论应该不属于毛泽东思想的范畴。 答案 D 易错点3 对新旧三民主义认识模糊 【示例5】孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾 尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未 然，因此他提出了 （ ）  A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.民粹主义 错因分析 学生易错选B，原因在于不能正确区分 民族主义、民权主义和民生主义的内涵。D可首先 被排除；A要求推翻清王朝的封建统治；B要求推翻 封建帝制，建立资产阶级共和国。A、B与题意不 符，可排除。题干强调的是用“社会革命”解决贫 富不均、劳资矛盾，C符合题意。 C 【示例6】孙中山的新三民主义成为国共两党合作的 政治基础，因为它 （ ） A.发展了“联俄、联共、扶助农工”的三大政 策 B.增加了反对帝国主义侵略和平均地权的内容  C.与中国共产党民主革命纲领的基本原则相一 致 D.是在中国共产党和共产国际指导下形成的 答案 C 错因分析 学生易错选D，孙中山的新三民主义受了共产国际和中国共产党的影响而非指导，可排除；A错在“发展”，可排除；平均地权在旧三民主义中就有，可排除B。新三民主义与中国共产党的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，这是国共两党合作的政治基础。故答案为C。 易错点4 不能从整体上把握近代先进的中国人向西 方学习的历程 【示例7】《剑桥中国晚清史》中记载：19世纪末20 世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从 纯科技转向制度和政治方面……对自然科学和 应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。新 的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着 重大影响。与中国知识界关注的重点变化有关的 事件是 （ ） ① ② ③ ④ A.①② B.③④ C.②③ D.②③④ 答案 B 错因分析 本题易错选D，《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，没有涉及制度，且与时间限制不符，故可排除②。由“19世纪末20世纪初”这一时间限制可以排除含有①的选项。故答案为B。 命题立意 考向一 从中国“西学东渐”的过程的角度命题 立意分析:通过新情境的创设，考查中国向西方学习 的内容由器物到制度再到思想文化的发展过程。此 命题既可微观考查重大历史事件，又可考查历史主线， 从中还可对学生进行爱国主义教育，全面提升学生的 人文素养。 预测演练 1.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中 分析指出： “19世纪末到20世纪初，中国对西方挑战的反应从 军事和经济领域扩大到社会和文化领域。这种扩 大反映在中国人选来翻译的西方书籍的类别有了 改变。在1850年到1899年这段时期中，中国人所 翻译的自然科学、尤其是应用科学方面的著作在 数量上超过了社会科学和古典文学方面的著作， 比例为四比一；1902年到1904年的两年中，后者 却以二比一的比