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* 四年级阅读训练营 ----2016年 寒假课程 第四课 怎样概括文章的主要内容 什么是主要内容？主要内容是指一篇文章“写的是什么”。记叙类的文章指写的什么事；写人的文章是指写的什么人，写了什么事例；写景的文章是指写了什么景物，它的形态、颜色和变化是怎样的，一句话，主要内容就是一篇文章的浓缩和提炼。 阅读一篇文章，抓住主要内容，可以更深入地理解所叙述的内容，为进一步了解文章所说明的道理做好准备。 目的和要求 概括主要内容的要求是： 1、语句要简洁精炼 在叙述一篇文章的主要内容时，不要啰里啰嗦说个没完，要做到简洁明白。力求用几句话就能清楚地说明文章的主要内容。 2、要从内容上概括 主要内容是指一篇文章写的是什么人、什么事、什么景、什么物，它和文章所要说明的道理截然不同。因此要从内容上去概括，不要从思想上去归纳。 目的和要求 具体的方法 1、连接段意概括主要内容 段意是一段话的主要内容，如果把每段话的段意连接起来，就是一篇文章的主要内容。 请你阅读下面的文章 奇妙的蜘蛛网 我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。随后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里，“噼噼啪啪”地下雨了。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网，噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂着的还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 这篇文章分三段，每段段意是： 第一段：爷爷说要下雨了，让我看看蜘蛛网就知道了。 第二段：我看见蜘蛛拉了一条条长丝，结了一个竖网挂在那里。 第三段：夜里下雨了，原来蜘蛛早已感觉出来，在雨前结个竖网，以免雨后无家。 我们把每段段意连结起来，就是主要内容： 爷爷说要下雨了，让我看看蜘蛛网就知道了。有一天，我看见蜘蛛拉了一条条长丝，结了一个竖网挂在那里。夜里下雨了，原来蜘蛛早已感觉出来，在雨前结个竖网，以免雨后无家。 连接段意概括主要内容应注意：连接每段段意时要注意通顺连贯，避免重复啰嗦，可以增加或删减词语。 具体的方法 2、自问自答概括主要内容 阅读一篇文章以后，可以自己提出有一个问题，然后对照文章内容回答问题，可以把主要内容概括出来。 请你阅读下面的文章 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 “老师，您不是很喜欢吃鱼吗？”公孙仪的学生向公孙仪笑着问，“现在有这么多人给您送鱼，您都不接受，这是为什么呢？” 公孙仪说：“正因为我喜欢吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要照人家的意见办事，这就难免要犯国家的法纪，一个正直的人不应该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，鱼也吃不成了。现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 阅读这篇文章后，可以提出这样的问题：这篇文章写的是什么人、什么事？ 对照原文可以概括出主要内容： 公孙仪喜欢吃鱼，从来不收别人送的鱼。他说收别人的鱼就得为别人办事，难免要犯国家的法纪。要吃鱼自己买。从此学生也照他的话严格要求自己。 运用这种方法概括段意应注意：要把事情的起因、经过和结果说清楚，使人看得明白，一目了然。 具体的方法 3、抓住重点概括主要内容 一篇文章叙述的内容是很多的，但不能面面俱到地叙述出来，应抓住重点进行概括。一般地说，文章的主体段是重点，所以要围绕它认真阅读，进行概括。 请你阅读下面的文章 我们的教室 我们的教室在操场的东南角上。门前有几棵高大的白杨树，微风吹来，树叶就“沙沙”作响。 走进教室，迎面墙上贴着淡绿色的壁报。壁报上端贴着“学习小虎子，人人争做首都好少年”的大标题。报头画的是一个天真活泼的小姑娘，正在专心地下棋。壁报上贴满了小虎子做好事的连环画和同学们写的决心书。 教室西墙上有两大扇明亮的玻璃窗，在阳光的照耀下闪闪发