第一讲积累知识资产.pptVIP

大学生职业发展与就业指导第二阶梯教程 积累职业资产提升职业能力 社会科学管理学院职业生涯规划与三生教育教研室 第二阶梯教程授课说明 本教程由四讲构成： 第一讲：积累知识 第二讲：提升素质 第三讲：培养能力 第四讲：塑造形象 每一讲2课时授课，2课时实践。共8节理论课， 8节实践课。1个学分。 阶梯教程授课说明 【各讲实践】 一、拓展阅读所开列的书目。 二、生涯人物访谈，分析社会成功人士的职业素质。 三、完成教材上的能力测试。 四、结合自己的职业目标进行相应的职业形象分析。 【考核作业】 1、生涯人物访谈报告。 2、结合个人发展方向和目标，分析个人知识、素质、能力、或者职业形象的结构，拟定个人 职业素养提升计划。（字数不少于2000字，手写，交。） 前 言 本课程是大学生职业发展与就业指导阶梯教程第二阶段，要探索的积累知识资产、修炼素质资产、打造能力资产之路，就是做好就业准备、提升就业技巧之路。概括地说，就是积累职业资产之路。 大学阶段积累知识的数量和质量、培养的职业素质的容量、打造的综合能力的当量，将直接决定你的就业力以及未来职业的可持续发展力。 第一讲 积累你的知识资产 积累你的知识资产教学内容 第一节 知识概述 一、什么是知识 二、知识分类 三、知识的作用 第二节 建立合理的知识结构 一、知识结构 二、知识结构的基本模型 第三节 积累知识资产的途径、方法和意义 一、积累知识资产的有效途径 二、积累知识资产的方法三、知识积累的意义  第一节 知识概述 一、什么是知识 传统的知识是指人们在认识和改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。(是宇宙发展的根本规律。) 现代社会，知识已突破了认识和经验的范畴，进入了实践、创造的领域。 是从事社会实践的思想、工具与手段，是创造未来的理想与设计，知识的内涵已覆盖人类生存与发展的各个方面。(是运用宇宙发展的根本规律，创造有益于人类生存发展的新的生活。) 知识是衡量人的社会价值的标准！ 二、知识分类 世界经合组织(OECD) 在1996年的年度报告《以知识为基础的经济》中将知识分为四大类: ●事实知识 知道是什么的知识( Know - what) 即理解性知识，主要是叙述事实方面的知识。 ●原理知识 知道为什么的知识(Know - why) 即推理性知识，主要是自然原理和规律方面的知识。 ●技能知识 知道怎么做的知识(Know - how) 即技术性知识，主要是指对某些事物的技能和能力。 ●人力知识 知道是谁知道的知识(Know - who) 即管理性知识，涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识 。 三、知识的作用 1、知识是现代人类生存和发展的前提。 知识经济时代已经到来！ 随着科学技术的突飞猛进，知识上升到社会经济发展基础的地位。知识成了最重要的资源，“智能资本”成了发展经济的主要资本，在知识基础上形成的科技实力成了全球最重要的竞争力。 社会现象 世界贫富悬殊越来越大。94% 6% 企业不断重组，组织规模越来越大，生产模式越来越小，产值越来越高；企业高管们拿着天文数字的薪酬，下岗工人越来越多，知识价值成了生产的主要资本。 掌握高科技者主宰世界。 Iphone手机占据手机市场40%以上。 哥本哈根气候 谈判，要求中国减排40%，低端生产必须淘汰。 经济现象 产品中知识资产值越来越高： 一双耐克鞋卖8、9百到上万，同样材质款式的鞋（不包括功能、性能、质量）百把十元就能买到，其中的差价，主要就在于知识产权上：发现、创意、设计、研发、生产、包装、推销、宣传、服务、理念、决策、管理、创新、更新……是其高价的基础。 能源是世界巨富产业，如果国际原油每桶78美元左右，不计液化石油气、润滑油和其它产品，仅加工为汽油、柴油，以93#汽油售价计算，约为464.96美元。 在全球生产总值的高速增长中，“知识份额”已经由20世纪初的5%以上提升到如今的80%以上： 企业组织生产形态发生巨大变化； 资源配置全球化。 观念赚钱：史玉柱脑白金、脑黄金、黄金搭档、征途 互联网的梦想与现实 历史现象 20世纪上半叶，欧洲还是世界的领跑者，美国在第一次世界大战当中大收渔人之利，在其首倡的“国际联盟”当中，还是沦为配角，未能如愿以偿成为新世界的领导者。 第二次世界大战结束前，担心历史重演的罗斯福总统询问他的科学研究发展局局长万维瓦尔·布什：“战争结束以后，我们要做些什么？” 这位局长的回答是一份叫《科学：无止境的边疆》的报告，他声称：德国获得诺贝尔奖的科学家是美国的3倍，科技足以