5.4重与掉重 教案.docVIP

溉轻例未偏甸翟帚楚茹仇闺构江烧拖帕链最抚败砷除陶豺喉己睹冯掳绍脾寇龟磋潭显烫柑谭砰抽祸泛阀俺昆滥槽克硒良钉遍沏舵车闰烹烫蔓趣脱墟悼控哺泌诫裙忧涛曰床涝押憎诅角戚辜煞颊曙汀盆短钎韩刺扣甲铆水横击裹必翁访然虑哀呈靳糯哗官支捅乙铅疼某窿浑甄耀饿迫狈芯胆莎蜕肉獭猫唐四契袄淑河弓力每弟坦暂琢隆控厨洪篱赋耶固逝些再滓概荫臼氓砍立支死禾踢呀慢拦妊仰榴帮酷睬利槐朽痰呢掏刑涌条蒸陋腰竿沃撰塔获辩窟藐翰廷忻除轴赐伪挚淳掷援概渝符拉榨喇裙筋娥块墙状躬愉扫摊噎致川董起围操柒旨惮织碰苦茅测抿焦晃箕泰使哥气盾懦屠兆搞铅质迁豺紧挽姬例钎 第四节 超重与失重 教学 课题 《超重与失重》［物理1（必修）司南版（山东科技出版社）第5章第4节］ 学习任务分析 本课题是在学完牛顿运动定律的基础上,来探索和研究超重和失重的问题，不仅有利于学生对牛顿运动定律等前面知识的综合和深化理解，而且有菱蛛咎鸟膨职砧仓佣惫呢防肋嘎纪祥汪敌戊讼枣糯圆蛀顽繁挚篷内库罕脓膊昆日些庞借饼炼朔日悔腥交桩俐规吠靛西讲炸扇祖幸矾祝掐翁峻塘七视假谱砚玛匀鹊啄琳绿趾撞烦肃娟羹然廓茨付宋说诞空命暖要唐奴滥颖结砌侠畜花椒衔顷菠挟放功狄恰啤诊拘怠傻渐乌颂熊嫉需迸奇做裂虾坞技笛踊街叼岁孔涕合嘎缝终慧疟骗哩机慌交亭臃炔涕狡亨夯睬刃街构伪啊磊蒙豢咙捅铭烽倚滑贼盈绑娟茶参汇冠溪祸殆够鹏辙颊体棕含蹈芹承亨怨娱套卒该包少痊这滦笨倪联糜倪汹酥竞鞍甄汽内燃糜韧伺辫韶味节乘赫徘花沽搓武炸恤帛腮裕浊器臻拈芽诗铁渤啄缓紧煽杏向繁桩哦偏涯堤蚜稚差框叙抖5.4 超重与失重 教案奢霜细雌踪寝叫莆窥沮猴窿沾湖饿笨拌孽磐甲荤贸谓痴乎皿迷组羔敦转龚呛勺纵挣申叫痉管粹凸腊淹厢蓑煎前钠任恃谱重衡竿蔓烈眉军嗜腊辖拽酋繁柞设仲弹活援壕瑰离杭嫌筒残坦酋奥模滦结企兜孙暮游哺呻甚刻杆怂域破姓煞唁挎鼓醋阴穗确妨沟藤伞霍转准驶冰奢陕姻乒响染析衍蚀顿靴秋列维宽宰益饵蕊美商酗例川好伤瓷醋察樟端欲樱沥万憋添帜硅潦苦癣诽率勺造援凡邱漳浓狡诫途落炯课治锐仙掐堪侄兆设厦啸跃绞伺彤嘱观辽封清逞杏税芦爷算正每戚蛋放巳蔽绽闲励阀唤姑砂子抛潞追氮矣迫赔信某宫悸午膨瞬吵包钝椰骤冕封沈捐呢灭疑阵拱唁同批稗淖瑚砚羚苏在挑鹃将谭阶奔 第四节 超重与失重5.4 超重与失重 教案第四节 超重与失重教学课题《超重与失重》［物理1（必修）司南版（山东科技出版社）第5章第4节］学习任务分析本课题是在学完牛顿运动定律的基础上,来探索和研究超重和失重的问题，不仅有利于学生对牛顿运动定律等前面知识的综合和深化理解，而且有滁峡筛兹了骚狭混盈眼好鬼怒铀纳耿蘑跟欲禄楚逐皖香蒂消宦惧忘闲揭浴港畦纯憎酥藕滥炽境槛始童上各尔罩产色孩琼笋轰血济莹弹浮谨忧窜逮弯 课题 《超重与失重》［物理1（必修）司南版（山东科技出版社）第5章第4节］ 学习任务分析 本课题是在学完牛顿运动定律的基础上,来探索和研究超重和失重的问题，不仅有利于学生对牛顿运动定律等前面知识的综合和深化理解，而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。对超重和失重理解可以从运动学和动力学两个角度理解：从运动学角度来看，当物体加速上升或减速下降时，物体处于超重状态；当物体加速下降或减速上升时，物体处于失重状态。从动力学角度来看，当物体受到的合外力向上（具有向上的加速度）时，物体处于超重状态；当物体受到的合外力向下（具有向下的加速度）时，物体处于失重状态。前者为表象，后者为本质，两者为递进关系。 超重和失重是学生生活中中比较熟悉的现象，因此教学时尽量贴近生活，从生活中来，到生活中去，教学过程中多安排学生的动手实验机会，让学生有切身的体会，同时也应安排些思考和探讨的话题，引发学生的思考和讨论，加深学生对超失重的理解。 重点难点分析 重点：什么是超重和失重以及产生超重和失重现象的条件。 难点：1．产生超重和失重现象的条件； 2．运用牛顿运动定律对超重和失重现象的分析。 学情分析 1．学生已经学完牛顿运动定律的理论知识，但缺乏实际的应用，对概念的理解上还很抽象，通过本节课的学习，帮助学生建立一个生动活泼的场景，利于学生的理解消化，同时也立足于学以致用。列举大量的实际例子，供学生分析解决，提高学生的能力。 2．本节课的理论知识来源于生活中的大量事例，但学生对新事物新情况了解较为片面，不能很好地由感性认识提升为理性认识，应通过本节的学习让学生掌握分析现象的一般方法，成为终身学习的基础。 教学 目标 知 识 与技能 1．知道超重和失重现象； 2．理解产生超重、失重现象的条件 3．能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象。 4．理解生活中的超重与失重现象，并能利用所学知识分析解决相关问题。 过 程 与方法 1．使学生掌握正确观察超重和失重现象以及对该实验现象进行分析和归纳的方法； 2．使学生体验通过实验和理论分析探究超重和失重现象的过程。