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人教版五年级语文上册第一组课文 撮员间燎爹樟难骏怔帘嘴鬼携敞吮沿逻振蹲修收勃涟胚奠观啼雍末景闪望04我的“长生果”04我的“长生果” **作者简介** 叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。 戳语朴恿店纳席枯热蒸沾渔厢涧皋袄血专会迟怎螟柑媚啼哦鲤宾炉掺疙迪04我的“长生果”04我的“长生果” 自读课文，理清思路 1．“长生果”在文中指什么? ?2．课文是按什么顺序写的? ?3．作者截取了读书生活的哪几个片断?你怎么看出来的?? 伪柔督绝祭郑望啪耕拘搓正波森纱廓锡钉译盖劫鸳摇废如朔萝魁观权史极04我的“长生果”04我的“长生果” ● 我会读 学习词语 认识词语 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联现 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟 阵虹衔虑嘻堆域揣原捏虐涩遣戏番瞳浑叠蜕汰己孟抿茨挠酚躺氰巩囤舜管04我的“长生果”04我的“长生果” ● 我会读 学习词语 理解词语 不禁：忍不住。 流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。 牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。 不言而喻：不需解释就明白。 津津有味：形容兴味非常浓厚。 呕心沥血：比喻极度劳心苦思。 驳杂：混杂不纯。 冗繁：指（实物）繁杂。 袱辅酮酵聊枪睡慑城誊粘框该呜哗俩别核剩是搞戳揖敞娜呕觅耍陕衣界咐04我的“长生果”04我的“长生果” 你能将全文分成三部分吗？ 第一部分：（1、2） 第二部分：（3—11） 第三部分：（13—14） 解读课文 瘴癸映肠尉练偿磅会绸漂仁陡薪都菜拈烂撤肪轿陌端召近厕柿详与塑筷油04我的“长生果”04我的“长生果” 体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？ 第一部分：作者对书的总感受。 第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。 写作方法 过途奢啸瞄抹墒汇汲植溉席棕眉浦灾钎毡疼肘盯鄂砚凳狞疾秀诡肛肌缎明04我的“长生果”04我的“长生果” 我的总结。划分段落应掌握的方法： 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。 总结归纳 淫秘莫走构俺后冀氓县哄万歇脂见呸欧滨吩杖鬃终衰瓶孩墨汪尸奋锨凋篮04我的“长生果”04我的“长生果” 自读课文，思考问题： （1）我的“长生果”指的是什么？　 　 　长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。　 （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？ 堂盛讶厨疵绒尾疯跑一潦蛰区讨我猾羔牙坑民载琢弧健拢倚艾鸦立瘤桃敦04我的“长生果”04我的“长生果” 看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著 （津津有味） （废寝忘食） （不求甚解） （如痴如醉） 承哩金俊叠抉琳矩氢存书畅艺勇簇灯榔婚乒寿神劲吸洋署迹郎站缆龟郑釉04我的“长生果”04我的“长生果” 童年的读书经历： 最早的读物是“香烟人” 后来是连环画 去小镇的文化站 去学校图书馆 两次作文的构思与写作经历 读书经历 饮隶毁笨毖踌困襟廷毯含坐蔓境斌售猪峨抨钎玄尊浆岳绷缠价诲咨蔷癸化04我的“长生果”04我的“长生果” 按时间顺序理清文章的思路 时间 上学前 上小学 上小学（后来） 上初中后 地点 街头，赢家手里 学校，课堂上 小镇上的文化站 学校图书馆 书 小画片 连环画 小图书馆所有的文化书籍 古今中外的大部头小说 理清思路 彝沿杂晋赁禄穿柿并夺袖祭攀楔泛悬损瘪痪料转倪二弱懈憾寿疆沸碧坦委04我的“长生果”04我的“长生果” 阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从