高一政治矛盾是事物发展的源泉和动力；用对立统一的观点看问题人教实验版知识精讲.docVIP

高一政治矛盾是事物发展的源泉和动力；用对立统一的观点看问题人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 9—1矛盾是事物发展的源泉和动力 9—2用对立统一的观点看问题 二. 重点、难点： 1. 矛盾的概念； 2. 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系； 3. 主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理； 4. 具体问题具体分析 三. 具体内容： 第九课 唯物辩证法的实质与核心 （一）教学目标： 1. 知识目标 ◇识记 ： （1）矛盾的含义 （2）矛盾同一性、斗争性的含义 （3）矛盾普遍性、特殊性的含义 （4）主次矛盾、矛盾主次方面的含义 ◇理解 （1）矛盾同一性与斗争性的关系 （2）矛盾普遍性原理 （3）矛盾特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据 （4）矛盾普遍性与特殊性辩证关系 （5）主次矛盾辩证关系原理 （6）矛盾主次方面辩证关系原理 （7）坚持两点论与重点论相统一 ◇分析 （1）联系实例，分析矛盾含义和矛盾普遍性含义 （2）联系生活实例，分析矛盾特殊性含义及方法论意义 （3）运用实例说明，主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义 （4）结合现实生活，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理 2. 能力目标 （1）通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面含义的学习，提高比较分析能力 （2）学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力 （3）培养理论联系实际的能力 （4）提高全面的、一分为二的分析问题的能力 （5）提高具体问题具体分析的能力 3. 情感、态度、价值观目标 （1）学会用矛盾的观点看问题 （2）培养用对立统一观点看问题的意识 （3）自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题 （4）坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物 （二）整体感知： 通过学习，同学们将明确矛盾即对立统一观点、矛盾普遍性原理、矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理、主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理，以及与之相应的方法论，从而学会全面的、辩证的分析问题，解决问题。 课文导语： 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。 第一框题 矛盾是事物发展的源泉和动力 一. 矛盾是事物发展的源泉和动力 （一）矛盾的同一性和斗争性 P67课堂探究： （1）爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理? （2）“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思? 探究提示： （1）爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”观点。 （2）“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学上讲的“矛盾”含义，不是逻辑矛盾。 1. 矛盾。 （1）矛盾的含义。 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 P67课堂探究：漫画：你敢吗?（略） ◇探究提示：教材中引用这幅漫画，形象、生动地说明矛盾双方的对立统一关系。图中的两人分别悬挂在山崖两边，他们两人之间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。一方面，双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提；另一方面，双方又可以转化。因此结论是“不敢”。烧断绳子的后果是：失去矛盾的一方；另一方也就不存在了。 （2）矛盾同一性的含义。 矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 提示：矛盾双方依存的关系在教材漫画中体现出来，分析见前述（略）。 思考：矛盾双方相互转化是指：矛盾双方的转化是现实的、有条件的。没有一定条件，矛盾双方是不会转化的。如“虚心使人进步，骄傲使人落后”，是说由“进步”转化为“落后”的条件就是“骄傲”；由“落后”转化为“进步”的条件就是“虚心”。总之，矛盾双方是可以转化的，又是有条件的。 思考：“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”学习了矛盾概念之后，你对这段话有哪些新的理解? 这段话意思是说：世界上的事情有困难与容易之分吗?只要认真去做，那么困难的事情也就变得容易了；反之，不去做，则本来容易的事