写作技巧：第五讲想得透想得深想得新　.docVIP

写作技巧：第五讲想得透想得深想得新 第五讲 想得透 想得深 想得新 章的内容，包括文文章的中心意思和用来表达中中心意思的材料。打比方说，，就是：文章的“灵魂”和文文章的“身体”；“讲道理””和“举例子”。用作文的术术语来说，就是立意和选材。。关于立意和选材，在语文第第二册上还要集中学习，今天天我们只是从构思的角度初步步地讨论。 怎样才能构思好好文章的内容呢？ 一些同学学的作文犯有中心不明确、重重点不突出的毛病。中心不明明确、重点不突出，就是“不不透”，看这样的作文，好比比雾里看花，云山雾罩，叫人人看不透，不知道你到底要写写什么。有的同学的作文中心心意思很明确，比如“做人要要刚强”，可是事情没想透，，“例子”说得不清楚、不实实在；有的同学的作文事情写写得很具体，但是中心意思不不明朗——这都是“不透”。。至于事情说得乱七八糟、意意思稀里糊涂，那就更是“不不透”了。 下面是一篇语言言功底很好、构思很有创见的的好作文，老师给它评了855分，你来想一想：这篇作文文为什么没有得到90分以上上的更高的分数呢？ 人和人哭时的样子子大不相同。孩子哭是“嚎啕啕大哭”；大家闺秀该是“幽幽咽”；而大男子的泪是眼里里挣出来的；还有些人“哭跟跟笑似的”。这些人万万做不不得“孝子”，不然别人起了了误会可就麻烦了。 由于我我不太好意思细致观察别人哭哭，所以在这只能给大家介绍绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包，所以她哭哭的机会多。耳濡目染，渐渐渐我便摸清了她哭的风格和前前奏，举个例子吧，这事儿已已经过去五六年了，不过至今今我还记忆犹新。那是在奶奶奶家，大人都出去了，就剩我我和她在家，她想得到家长的的夸奖。所以，她把屋子收拾拾得很利索。待大人们一到家家，表妹美滋滋地坐在屋里等等着看他们惊喜的表情。而我我，则一个箭步冲上去，放机机关枪般的向大人们说我在家家多么卖力地收拾屋子，把表表妹听呆了，她赶忙上去分辨辨但事已经迟了。大人们已将将赞许的目光投在我身上，当当我回头去得意的看妹妹时，，骤然发现她的脸色变了，嘴嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫叫不妙想去哄她可是来不及了了。她干咳两声，带着哭腔大大叫：“爸爸——”接着大哭哭起来。哭喊之余，还用两只只喷着火的眼睛瞪着我。大人人们倾刻全明白了，开始围攻攻我。在我报头挨训的同时，，我听到了妹妹得意的笑声。。 题目规定越少的作文，越越不容易写透，为了解决这个个难题，常常采取“大题化小小”的方法，请看下面的例子子： 例1：《小学生活的回回忆》，虽然规定了时间范围围，但是跨度大，容纳的事情情多，不容易写透，一位同学学在写这篇作文时，做了这样样的处理，他在开头写道： 这位同学巧巧妙地把大题化小，把《小学学生活的回忆》转化成了《我我第一次戴红领巾的故事》，，就好写多了，而且还不跑题题。如果在文章中围绕一个中中心，再略写一两件与第一次次戴红领巾类似的事情，这篇篇作文就可能写得成功。这个个例子告诉我们，有些大题可可以化小，这样就避免了自己己累得够呛，写起来罗里罗唆唆、中心不明确、重点不突出出的毛病。 反过来，有些小小题，在构思时，要力求以小小见大，让小事折射出深刻的的立意来。想得不深，也写不不出优秀的作文来。要想作文文写得深刻，就要像第四讲讲讲的那样，拿到题目后，好好好思考“引申”和“关联”，，千万不要浅尝辄止，动笔就就写。当然，这根本上取决于于你平日读“有字书”和“无无字书”深不深了。 《路在在脚下》这个“大题”你如何何“小做”？ 《一道难题》》这个“小题”你如何“大做做”？ 例3：《我的好朋友友》这个作文，同学们从小学学到初中已经写过好多次了，，如果再写，很容易写得老生生常谈、人云亦云，跳不出写写同学这个圈子，连自己也不不愿意多看几眼。可是有的同同学仍然把它写得很生动、很很实在。他们放开思路，避开开了大家常写的内容。比如：：从“人”到“物”，写书是是自己的好朋友、自行车是自自己的好朋友、小台灯是自己己的好朋友……；为了反映中中学生活的枯燥、紧张，写家家里的一个小动物是自己的好好朋友，伴着自己去做那些永永远做不完的习题；写“人””，把年龄范围放宽，写一个个忘年交的老爷爷、写一个小小弟弟；还有把爸爸写成自己己的好朋友，去 这个例子告诉诉我们，在思考写什么的时候候，在“透”和“深”的基础础上，要力争“新颖”二字，，新颖才有创见、才体现出认认真构思来，写出的作文才不不落俗套、生动感人。 自命命题作文的题目要新颖。同样样是写爸爸，题为“我的爸爸爸”就不新颖，而“我的新朋朋友”就新颖独特；“雷锋精精神鼓舞着我”不如“心中的的灯”…… 立意要新颖。有有一个寓言，说的是猪八戒照照镜子，当猪八戒从镜子里看看到自己丑陋的面貌后，很生生气，他把镜子砸成了碎片，，可是每一个镜子碎片所照出出来的猪八戒仍然是那样的丑丑陋。写这个寓言的读后感，，