小学数学教师业务学习1考试试题及答案.docVIP

? 四、简答题 关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，“关注人”的含义是什么？ 第一，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的道德生活和人格养成。（6分） 五、案例分析题 教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 ?教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。 ?请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？ “教学设计一”中的教师采用了传统的“灌输式”教学方法，没有引导学生去积极思考，让学生主动应用已掌握的知识进行探索。（3分）这种教学方法有利于学生在短时间掌握知识，提高学习技能，但如果一味采用这种方法，将使学生形成接受学习的方式，只会模仿，不会灵活运用，更不会创造。（5分） “教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法，注重引导学生展开知识发生的过程，引导学生自己探索，自己思考，从而得出结论。（3分）这种教学方法将引导学生学会学习，形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式，从而促进师生的共同发展。（5分） 常州市中小学校科级干部“基础教育新课程通识培训”考核统一试卷 说明：（1）考试形式为开卷书面考试，可查阅有关资料（以《走进新课程》为主），请勿相互讨论，禁止抄袭他人答卷。 （2）试卷满分为100分，考试时间150分钟。???????????????????? 得分 评卷人 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 （ ） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（ √） 3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（ ） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 （√ ） 5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 （ ） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（ ） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（? ） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（ ） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（√ ） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（√ ） 11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（? ） 12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 （? ） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1．本次课程改革的核心目标是 （A ） A．实现课程功能的转变? B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性? C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的 课程，自小学 年级开始设置，每周平均课时。 （A ） A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 （ B） A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是 （ A） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能???????????? D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 （C ） A．活动课程 B．学科课程C．必修课程 D．综合课程 6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 （B ） A．能够弥补单一国家课程的不足???????????? B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展 7．“