高中地理人口增长与人口问题（第一课时）鲁教版必修2.docVIP

人口增长与人口问题“特约” 新泰二中 \ 课标要求 标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 活动建议：运用本地资料，绘制表格，探究人口的增长模式 解读：本节先讲什么是人口增长，然后讲人口增长的历史轨迹，人口增长模式及特点，当今世界不同国家和地区的人口增长模式和特点，什么是人口问题，不同国家的人口问题有哪一些，怎么解决等。 学习目标　　 1.了解历史上世界人口增长三个阶段及特点； 2、运用图表分析不同人口增长模式的主要特点。　　 教学重点　人口增长模式的判断及特点分析。 互动课堂 一．世界人口增长的历史轨迹 探究活动1：由表1-1-1、表1-1-2，计算一下人口每增长1倍所经历的时间有什么变化？说明什么？ 探究活动2：由表1-1-3计算至1980年每10年增长的人口数是怎样的？说明了什么？ 探究活动3：阅读教材图1—1---2“世界人口增长过程图”，可知世界人口的增长过程可分为三个历史阶段，讨论完成下表 历史阶段 人口增长特点 原因 （古代） 产业革命前 （近代） 产业革命后 （现代） 第二次大战后 活动总结： 活学巧用 1.读“世界人口增长图”，结合有关知识完成下列问题： 世界人口增长 (1)产业革命前，世界人口增长极其__________。 (2)1950年以后，世界人口增长速度明显__________，第二次世界大战后，世界人口__________。人口增长集中在__________国家，原因是______________________________。 (3)1999年10月12日，世界人口总数已达__________亿。目前，世界人口年平均增长速度__________，但因为__________，全球人口总数仍将大量增加。 (4)人口的持续增长对__________的需求和消耗随之增多，最终会超出__________供给资源和消化废物的能力，进而出现种种资源和环境问题。 二．人口增长阶段及其模式转变 知识背景：1.自然增长率=出生率-死亡率，自然增长率0人口会持续增长 2. 人口年龄金字塔是形象地表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的统计图，因形似金字塔得名。一般表示方法是将总人口按性别分成两栏，按一定的年龄段分组，以图中的的纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比。 探究活动1：阅读教材图1—1---4，人口增长分为几个阶段？各阶段的出生率、死亡率、自然增长率怎样？ 探究活动2：人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始的？ 探究活动3：各阶段表现出不同人口再生产特点的原因分别是什么？ 探究活动4：人口年龄结构金字塔的塔基、塔顶的宽窄不同说明人口构成的不同，读图1—1---5，思考人口不同增长阶段的人口构成特点 活学巧用 读下面人口增长模式及其转变示意图，完成下列问题。 (1)图中深灰色部分表示人口__________。 (2)人口增长模式的转变，开始于__________率 的下降，依赖于出生率的下降，完成于死亡率与出生率的接近，它是一个逐渐变化的过程。 (3)从图中看，③阶段死亡率最低，在④阶段死亡率又有较明显的上升，这是由于_________ __________________________________________________。 (4)①是人口增长的__________阶段，该阶段的主要特征是___________________________ _______________________________________________________________。 (5)②是人口增长的__________阶段，③是人口增长的__________阶段，④是__________增长阶段。 (6)上图中四个人口增长阶段分别对应的人口增长模式是①__________，②__________，③__________，④__________。 (7)我国已基本进入__________阶段。我国人口增长模式转变较快，这是我国大力开展__________工作的结果。 活动总结： 人口增长阶段 人口增长特征 典型分布地区 人口增长模式 出生率 死亡率 自然增长率 特点 原因 特点 原因 原始低增长阶段 加速增长阶段 增长减缓阶段 低速增长阶段 课堂检测 1.读图，判断该国人口达到顶峰的时期为(　　) 某国人口自然增长率曲线图 A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ 下图表示某地区人口增长类型的转变过程。据此完成2～3题。 2.