第九册数学第六单元教学设计..docVIP

第九册数学第六单元教学设计 单元名称：小数乘整数P30--36 二、学生情况与教材分析： 1、本册的统计学习主要围绕平均数概念展开，给出了计算平均数的公式。 2、学生在前面八册的“数据处理与概率统计”中积累了收集数据、整理数据、选用适当的统计图表示统计结果的初步方法。学生学习平均数的内容，是学生第一次在整理数据的基础上进行处理，计算出反映总体情况的统计量。然后再通过简单的分析，尝试做出初步的预测，使学生初步体会统计在现实生活中的应用。 3、本单元主要内容：平均数 ；平均数的计算;平均数的应用 三、结构图 平均数 四、单元教学目标： 知识和技能 通过丰富的事例了解平均数的意义，会解答简单的平均数实际问题。 知道可以使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。 知道可以使用部分的平均数来推测全体的情况。 过程与方法 1、培养学生自学能力和概括能力； 2、通过小组合作，观察图片，收集数据理解平均数的含义。 3、通过小组合作，观察比较得出总数变化时平均数计算的方法。 情感态度和价值观 1、积极参与同伴交流，选择自己喜欢的问题、方法学习。培养学习数学的兴趣。 2、培养学生严谨踏实的学习习惯。 3、让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。 五、单元教学重点、难点和关键： 重点：1、概念的理解。 2、计算一组资料的平均数时，不