二年级语文上册第7单元.doc

课题 识字七 教学 目标 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌。 3、有保护动物的意愿。 教学重难点 1、掌握本课生字、新词，能正确读写。 2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。 教 学 过 程 课前三分钟：说说你喜欢的小动物。 基础知识检测：你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。 (护 (牢 (孔 ④雀 ⑤锦 ⑥鹰 ⑦丛⑧鹂 ⑨灵⑩嬉 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用比一比的办法记住：　　　　　　　　　　　 活动过程： 第一课时 一、游戏导入，激发兴趣 二、初读儿歌，认识生字 1、自由读儿歌，把每个字读准确，把每句话读通顺，不认识的字请教拼音。 2、这首儿歌都讲到了哪些动物？再读儿歌，圈出小动物的名字。 3、指名说儿歌里有哪些小动物，出示动物图片。 4、现在我们一起来认识这些动物的名称，出示动物的名字（其中生字带拼音）： 孔雀　锦鸡　雄鹰　雁群　老虎　黄鹂　百灵　熊猫 自由拼读词语；指名和这些动物打招呼；齐读，理解“雁群”。 5、到了晚上，小动物们都睡觉了，出示画面及去掉拼音的动物名称。 同桌互读；指名读（要求学生轻声地读，不要吵醒小动物。） 6、第二天，小动物早早起床排好队伍做早操了，课件出示： 开火车读词语；齐读 7、卡片认读生字：孔　雀　锦　鹰　鹂　灵 你是怎么记住这些生字的？把你的好方法说给大家听。 三、再读儿歌，继续认字 1、再次读儿歌，觉得难读的句子多练几次。 2、指名读自己认为难读的句子。 重点指导：① “雄鹰翱翔在蓝天”，课件出示雄鹰翱翔在蓝天的图片欣赏后指导读出自由自在的感觉并有节奏感。②“黄鹂百灵唱不休”，“唱不休”是什么意思？发挥想像，黄鹂、百灵会唱些什么？欢快地来读读句子。 3、指名读自己觉得特别棒的句子，理解“天空雁群会写字”的含义；理解“嬉戏”的意思。 4、这首儿歌里还藏着几个要我们记住的生字，卡片出示：护　牢　丛　嬉 指名认读，齐读。 你发现了什么？（“护　丛　嬉”都是形声字。） 5、师生合作读儿歌。 四、巩固生字，书写指导 1、大转盘游戏巩固生字：转动转盘，指针指着哪个生字，就快速读出来。 2、阅读日记巩固生字。课件出示日记内容：今天，爸爸妈妈带我去动物园游玩。在树林里，百灵鸟们在开演唱会，而黄鹂却在给它们伴舞呢，猫头鹰也被它们美妙的歌声和舞姿给吸引住了。花丛中，几只孔雀展开那美丽的尾巴嬉戏着，一只锦鸡藏在孔雀的尾巴后面 ，好像在捉迷藏呢！请大家牢牢地记住，动物是我们人类的好朋友，我们一定要保护它们！ 3、写字练习，出示：丛　牢 这两个字都是上下结构的字，但在田字格里所占位置却不同，指名说。 哪个字需要老师先来写一写？随机范写。 第二课时 一、复习生字，趣味巩固 1、编字谜,猜字谜:猜出谜底,举字卡。 (火上山倒了――灵； 一个女孩欢欢喜喜在玩耍――嬉； 美丽的鸟儿――鹂； 手拿户口本――护) 二、趣读儿歌，玩中感悟 1、采用对口令的形式，男女生合作读儿歌。 2、同桌拍手打节奏读儿歌，并给儿歌配上动作。 自由练，指名表演，全班表演。 3、刚才我们玩得非常快乐，这首儿歌除了给我们带来了快乐，你觉得还给我们带来了什么？指名学生畅谈从这首儿歌中明白的道理。 4、课件出示画面，教师总结：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美丽的图画。聪明的小朋友在这幅画里生活、学习；可爱的小动物们在这幅图画里唱歌、嬉戏。让我们和动物做最好的朋友吧！ 5、齐背儿歌。 三、寻找规律，练习写字 1、出示生字：拍　护　保　物　鸡　猫 这些生字都有共同的特点，你发现了吗？（左窄右宽） 学生观察生字，指名说书写时的注意事项。 教师范写，学生练写，展示评议。 2、课后练习：我会填。 四、课堂延伸，展示成果 1、根据课后学习伙伴的话，让学生说说讲卫生的拍手歌。可让学生自由选择合作伙伴，自编、自演。 反馈练习： 1、根据课文内容连线。 孔雀锦鸡 在蓝天 天空雁群 唱不休 雄鹰翱翔 是伙伴 黄鹂百灵 会写字 2、在括号里填上恰当的词语 一（ ）羽毛 一（ ）树苗 一（ ）手 一（ ）木板 一（ ）桌子 一（ ）斧子 一（ ）飞机 一（ ）电脑 3、看拼音，写词语。 bǎo