人教版八年级上语文专题期末复习古诗赏析.ppt

* 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1、作者（ ），字（ ），（ ）代（ ）诗人，世称（ ），作品被称为（ ）。 2、岱宗： 未了： 造化： 钟： 眦： 3、赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 4、尾联抒情，表达了诗人怎样的思想情感？ 5、诗歌的哲理（启示）。 杜甫 子美 唐 现实主义 诗 圣 诗 史 泰山 不尽 大自然 聚集 眼角 钟和割字用词准确形象。”钟“字写出了大自然的情意，突出了泰山的神奇秀丽；”割“字写出泰山遮天蔽日的形象，表现了泰山巍峨高大的形象。 表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心与气魄。 站得高，才能看得远。 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1、作者（ ），字（ ），（ ）代（ ）诗人，世称（ ），作品被称为（ ）。 2、城： 浑： 3、首联中哪两个字用得好？请作赏析。 4、赏析”感时花溅泪，恨别鸟惊心“。 5、诗歌描绘了当时怎样的社会状况？ 6、这首诗表达了作者怎样的思想情感？ 子 美 杜 甫 唐 现实主义 诗圣 诗史 长安城 简 直 破 和 深。 “破”字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心； “深”字写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄凉。 采用侧面烘托（情景交融）的手法（拟人修辞）， 写“花溅泪” “鸟惊心”，移情于物，突出了诗人感时伤世的深沉情感。 战火不断；国破家亡；妻离子散；民不聊生。 表达诗人忧国忧民，念家思亲的思想情感。 石壕吏 杜甫·唐 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。 听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1、作者（ ），字（ ），（ ）代（ ）诗人，世称（ ），作品被称为（ ）。 “三吏”指（ ）（ ）（ ）； “三别”指（ ）（ ）（ ）。 2、这首诗写了一个什么故事？表达了作者怎样的思想情感？ 杜 甫 子 美 唐 现 实 主 义 诗 圣 诗 史 新 婚 别 无 家 别 垂 老 别 这首诗写了差役夜晚在石壕村抓壮丁的故事，表达了作者对战争给人民带来灾难的深切同情。 潼 关 吏 新 安 吏 石 壕 吏 归园田居 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 1、作者（ ），名（ ），字（ ），自号（ ），世称（ ）， （ ）诗人。 2、荷： 愿： 3、赏析“带月荷锄归”。 4、“但使愿无违”中“愿”具体指什么？ 5、这首诗表现了诗人怎样的思想情感？ 陶渊明 潜 元亮 五柳先生 靖节先生 东晋 扛着 意愿 这句诗写出了诗人顶着月光，扛着锄头回家的情景，描绘了一幅月夜归耕图，表达了诗人愉悦自豪之情。 指意愿，具体指诗人隐居田园的意愿，就是按照自己的意愿生活。 对田园生活的热爱和对污浊社会的不满。 使 至 塞 上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1、作者（ ），字（ ），（ ）代（ ）诗人。 2、单车： 属国： 征蓬：