人教版六年级语文上册期中复习.ppt

第二组 《詹天佑》要求： 这篇文章主要内容： 课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。 * 任课教师：陈洁 * 第二组 从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 * 任课教师：陈洁 * 第二组 知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。 八达岭隧道：采用中部凿井法。 * 任课教师：陈洁 * 第二组 《怀念母亲》季羡林 要求： 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。 * 任课教师：陈洁 * 第二组 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。 * 任课教师：陈洁 * 第二组 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?) 在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。 * 任课教师：陈洁 * 第三组 读读写写： 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 * 任课教师：陈洁 * 第三组 读读记记： 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 * 任课教师：陈洁 * 第三组 多音字： zhe 着 zhuó zháo （醒着） （着眼） （着迷） 差 chā chāi （ 差错） （出差） cī （参差） * 任课教师：陈洁 * 第三组 字形相近字： 仪 （仪式） 议 （议论） 羞 （害羞） 差 （差错） 暇 （目不暇接） 瑕 （瑕疵） 削 （瘦削） 梢 （树梢） * 任课教师：陈洁 * 第三组 字词练习： mán yuàn kuí wú guǒ zhù gē shě （埋 怨） （魁 梧 ） （裹 住） （ 割 舍） yōu yáng shū shì nù mù yuán zhēng （悠 扬 ） （ 舒 适 ） （怒 目 圆 睁） * 任课教师：陈洁 * 第三组 成语练习： 连 流( )忘( ) 返 一如( ) 既往 刻 ( )骨( )心 铭 忐忑 ( )不安 近反义词 忧愁 忧虑 心惊胆战 心惊肉跳 温和 严厉 心安理得 忐忑不安 * 任课教师：陈洁 * 第三组 写句子练习： 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，让我快坐下。 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（病句） 看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象。 * 任课教师：陈洁 * 任课教师：陈洁 任课教师：陈洁 任课教师：陈洁 任课教师：陈洁 任课教师：陈洁 任课教师：陈洁 任课教师：陈洁 期中复习 * 任课教师：陈洁 * 期中复习 第一组 感受自然 第二组 祖国在我心中 第三组 心灵之歌（爱心）