强化办到学实力 做区域经济发展的.doc

强化办学实力 做区域经济发展的“伺服器” 尊敬的各位专家、各位领导： 你们好！我来自贵州，是铜仁职业技术学院的院长侯长林，现就国家示范性高职院校建设申报方案进行陈述，请予指导！ 一、需求与建设基础 贵州是一个农业省份，经济落后，但自然资源丰富，尤以生物、旅游、能源、矿产资源得天独厚，最具特色。铜仁地区亦是如此。得益于国家西部大开发的正确决策，经济落后但资源丰富的贵州及铜仁地区凸显出独特的生态环境优势。制药、畜牧、旅游、电力等新兴产业和以茶叶、中药材等特色种植业迅速发展，铜仁地区获得国务院批准建设“中国营养健康产业示范区”。但高素质技能人才严重紧缺，已成为制约贵州省及铜仁地区经济发展的“瓶颈”。围绕区域产业发展，加快高素质技能人才培养，是实现贵州农业产业转型发展的客观要求，是新时期扶贫、使农民增收的重要措施，是贵州省建设社会主义新农村和全面建设小康社会的必由之路。（可删？） 铜仁职业技术学院组建于2002年。经过学习、借鉴、探索、实践，确立了“立德树人，以技立业，服务新农村”的办学理念和“校地携手，系村共建、多元结合”的校企合作办学模式，树立了“与地方经济发展互动，与职业岗位需求同步”的专业建设理念，走出了一条为农业地区新农村建设服务的特色发展之路。 1、高度重视人才的德育教育，以“五元文化”为载体，打造了特色校园文化。2010年4月，在全省高职院校大学生思想政治教育工作评估中获获优秀等次，排名第二。 2、贯彻实施工学结合人才培养思想，引厂进校，办学于厂。铜仁地区民族兽药厂在省管专家郁建生教授的管理下，与药物制剂技术专业走工学结合的人才培养道路，成效显著。毕业生就业率连续三年达100%，培训相关人员近千人，自主开发生产了“铜农”牌兽药46种，获国家发明专利6项，带动了铜仁中草药栽培产业的发展。 3、人才培养模式改革常抓不懈，形成了药物制剂专业“分剂分期、学研结合”、畜牧兽医专业“分类教学、学用结合”、茶叶生产与加工专业“按季分项、学用结合”人才培养模式，旅游管理专业“半工半读、工学交替”等专业特色人才培养模式。 4、课程建设取得实效。按照“构基础、强技能、重发展”的原则和突出培养学生“学习力、胜任力、创新力”的要求，加强“本土化”课程建设，建成国家精品课程1门、省级精品课程5门，院级精品课程34门。 5、加强师资培养，鼓励教师“当教学名师，做行业名人”。培养了一批“脚上有泥、身上有粪、手上有茧”的“西瓜教授”、“鹅教授”等双师素质教师，建成了1支国家级教学团队和2支省级教学团队。 6、始终坚持以服务为宗旨，在服务中育人，育人中服务，社会服务能力不断提升。我们搭平台、构体系、多形式、惠农民，形成了“贴农惠农”的办学特色。 7、毕业生就业率高，“下得去、留得住、撑得起”。 以中国十佳大学生村官张阳 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们