强化办学z特色__推进内涵发展.doc

抓好内涵发展，创建特色学校，打造家长社会满意校园 -------------杨庄镇第一初级中学2013年学校管理工作展评“树标杆、找差距、比学赶超”活动—杨善中学作为赶超对象，求同存异。抓住外出学习契机，以先进的教育理念为指导，结合新课程改革，打破传统的教学模式，实行教学管理精细化、教研手段实效化、分析教情学情常态化、学生成长多元化，全面提高教育教学质量。 1、突破教学常规，构建高效课堂。 基础教育的改革就在课堂。高效课堂的本质在于在教师的“教”与学生的“学”上下功夫。做好教学常规工作，是提高教学质量的基础，打破常规却是提升内涵发展的关键。在一如既往地抓好教学常规的基础上，有所侧重有所革新。有所侧重，就是要特别注重课堂模式构建这个环节。有所革新，就是不拘泥于教学策略原来的模式，要敢于尝试，大胆尝试。以听评课活动为突破口，在模式上，大胆推行先评后上、评好再上、不评不上，制订推行符合本校实情的教学模式。主要环节：教导处提前印发课题，主备老师与参与听评课的教师教干全部备课；主备教师说课，教师质疑研讨，共同磨课；重新备课、集体观课；评课议课，提出意见，商讨解决，达成共识。每学期的两轮听课，全员参与，在临沂市初中教学策略的基础上，形成特色高效课堂模式。 2、改进学习方式，让学习笔记主导学生自主学习。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学效率是提高教学质量最有效的手段。在抓课堂教学改革同时，以培养学生整理学习笔记习惯养成教育为抓手，切实转变学生的学习行为，变被动学习为自主学习。学校制定印发了《杨庄一中关于培养学生整理学习笔记习惯养成教育实施方案》，讨论制定了各科学习笔记整理策略，随后在全校取消了学生的课下作业。通过对教师的备课、上课、反思各个环节对学生学习笔记整理的内容进行督促落实，并展评。有效保证了工作任务的落实，使自主学习成为学生的习惯。 3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。 科学决策，实施科研兴校战略。教育科研是教育改革和发展的第一生产力，向教育科研要质量，靠教育科研上水平、出特色围绕科研兴校开展一系列教科研活动。必须突破学科思维的束缚和限制，做科研兴校的表率和带头人。动员全校一切力量实现科研兴校的教育理想 扎实开展素质教育，因材施教，让不同爱好的学生朝不同的方向健康发展，是当前学校教育改革的方向，在特长生培养上引导学生树立正确的人才观，乐于学习，学有所得，学有所长。学校购进十万余元的音乐器械，拨出经费培训教师，组建学校器乐团，选拔各类特长生100多名，每天利用两个大课间进行训练。架子鼓、古筝、葫芦丝等特长生节目深受师生家长好评。 （三）自清源头，美化师德师风 1、搞好两项活动：一个是结合教师联系群众活动，促进教师家访常态化。多角度全方位了解学校教育教学工作中存在的问题和不足，及时整改。二是按期召开家长委员会，通过家长代表授课等多种方式，加强沟通交流。 2、强化教师队伍建设，规范办学行为，提升自身素质。严格师德考核机制，及时发现存在问题，杜绝体罚变相体罚学生等行为的发生。 学校在新的一年里，全力围绕内涵发展主线不动摇，创新高效育人机制，遵循全面发展理念，通过“树标杆、找差距、比学赶超”活动 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。