华幼集团教队伍建设调研.doc

教师队伍建设调研新津县华润五津一幼一、华润五津一幼基本情况 新津县华润五津一幼为公办幼儿园，省级示范园和成都市一级一等幼儿园。在新津乡镇标准化幼儿园建设中，在教育局领导的支持与信任下，成立了新津县华润学前教育集团，是成都市推出的六大优质学前教育集团之一。集团于2007年至今，陆续领办六所标准化乡镇中心幼儿园、四所教办园，加上原有的两所分园，形成了以一园领办十园的集团化发展格局。二、本集团教师队伍建设基本情况表一：华润学前教育集团教师保育员基本情况一览表：园所数量幼儿人数在编教师38人特岗教师自聘教师教师总数在编保育员自聘保育员保育员总数11所3700人园长 执行园长16人一线教师22人23人148人193人1人63人64人占教师总数的11%占教师总数的12%占教师总数的77%占保育员总数的1.5%占保育员总数的98.5%说明：《幼儿园教育指导纲要》明确规定，幼儿园教育应当坚持保教并重的原则，保育员虽然不直接参与教学，但是也会对孩子产生教育效果。因此在基本情况一览表中，我们将保育员的情况也纳入其中。表二：华润学前教育集团在编在岗专任教师情况一览表：年 龄30岁及以下31—35岁36—40岁41—45岁46—50岁51—55岁56岁以上合计性别男女男女男女男女男女男女男男女硕士00在读硕士101本 师00高中及以下00 小计150601001105000137中学高级00小学高级5995028小学一级311207小学二级202未 评110小计150601001105000137表三：华润学前教育集团特岗及自聘教师情况一览表园所学历教师资格证职称教师总数教师年龄高中大专本科小三小二小一30岁以下31-35岁36-40岁41-45岁46-50岁总 园2234297529262100五津园1810320131290110花桥园196525181321金华园135418141021文井园112311390121方兴园8860200安西园534871000顺江园433760100一分园6421070300起点园1125213110200黄渡园631990000合计1036177611517114251473三、教师队伍存在的主要问题1、教师队伍不稳定，流动性强从基本表中我们可以看到：幼儿园自聘教师占77%，自聘保育员占98.5%。自聘人员占绝大多数，这就使教师队伍呈现极大的流动性，而且这种流动性还表现出强烈的不可预测性。仅2012年2月，我集团下新招聘教师就达16人之多，这样的情况并非个例的，因教师婚姻、生育、更换工作等个人原因离职而更换教师每学期都有发生。任何一个团体，要谋求长远而持续有效的发展，必须拥有一支相对稳定的团体成员，而幼儿园教师的专业性更要求教师队伍的稳定，才能致力于幼儿的发展。2、教师队伍中教师职业认同感、归宿感弱幼儿园教师所教授对象是幼儿，平均工作时间相对与一般职业而言本来就要长，兼之标准化幼儿园建设中，由于经费原因，个别幼儿园不能达到两教一保，后勤人员配备不足，相对幼儿园教师工作项目繁多却工资待遇差。教师不是单纯承担一项或两项任务，而是承担多项任务，工作责任重、压力大。虽我集团在文化建设中，注重教师的师德师风建设和职业认同感的强化，但幼儿园的小环境毕竟阻挡不了社会的大气候，一旦环境可以改变，自聘教师大多选择离职，仅以我集团下文井乡中心幼儿园为例，上期期末全园12名教师就离职5名，离职的教师中有2位因为工资待遇低、1位为结婚、1名为怀孕、1位为不能胜任岗位，均为自动离职。3、教师队伍的总体素质不高从表中可以看出，我集团下51%的教师为新津职业高中毕业，都是初中毕业后直接就读职业高中，他们虽然具备幼师必备的能力和素质，比如动手操作能力较强，有较好的弹唱舞美基本功，活泼、大方，有耐心、童心等，但有些弱点不容忽视，即知识结构单一，文化功底薄弱，语言表达能力差，给孩子上课用词不规范，逻辑性差等等。4、教师队伍的结构不合理 一是学历结构不合理。尽管学历不一定与才能、学识成正比，但总的来说，高学历的总体能力、学识层次更能够让社会认同。就整体而言，我集团幼儿园教师学历偏低，硕士学位、本科学位的高学历老师更是太少。幼儿园要求质量就必须突出人才优势。二是年龄结构不合理，中年骨干教师缺乏。名师数量不足，在培养指导中青年教师方面，发挥名师作用不够。我集团青年教师比例很高，尤其是总园之外领办的标准化农村幼儿园，毕业三年以下的教师占70%以上。年轻教师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程；而几乎全部的自聘保育员均为年龄偏大的从业经验不足的人员，这些保育员虽不直接参与教育教学，但幼教强调的是要保教结合，这种近似“哑铃型”的保教师资结构，对幼儿园的持续健康发展的负面影响