浅谈创新反腐倡廉教育内容和形式.docVIP

浅谈创新反腐倡廉教育内容和形式 中央印发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出：要坚持教育、制度、监督并重。教育是基础，制度是保证，监督是关键。《纲要》从总体上对反腐倡廉教育的内容和形式做出了明确的要求，也为我们进一步推进反腐倡廉建设科学化留下了无限创新的空间。在总体内容明确的前提下，要增强反腐倡廉教育的针对性和实效性，关键在于遵循反腐倡廉教育的规律，创新反腐倡廉教育形式。只有牢牢抓住针对性和实效性两个关键问题，才能有效地丰富教育内容，不断地创新教育形式，才能更好地推动反腐倡廉教育向前发展。 （一）提高思想认识，有针对性地抓好反腐倡廉教育。消防部队开展反腐倡廉宣传教育活动，我认为要遵循因人施教的原则，对不同类型、不同层次的党员干部和领导干部，一定要抓住宣传教育工作不同的侧重点，采取个性化的、差异化的教育方式实施宣传教育。一方面，针对不同层次类别的人员，要突出“差异性”。对一般干部要以军人职业道德教育、理想信念教育、使命感教育、社会主义荣辱观教育以及党性、党纪、法律、法规等内容为重点；对部门领导干部要突出政治责任感、法律责任感、工作责任感、社会责任感进行宣传教育；对支队军政主官和副职领导干部要突出系统的反腐倡廉理论教育，培养反腐倡廉能力，着力在其思想上筑起一道牢固的拒腐防变的防线。另一方面，针对同一类别和层次的党员干部，要突出“同质性”：要根据其思想和工作岗位实际中存在的共性问题，运用同层次、同类型干部违法违纪的案例（如近期发生的防火干部违法违纪问题）开展宣教，分析在相似的工作环境和条件下犯错误的原因，了解问题额严重性，从而起到警示、示范作用。在反腐倡廉教育形式的选择上，切忌教条主义和狭隘经验主义的方法，盲目地挪用他人的教育方式，采用不适宜于本单位的做法，或不管教育对象及其所处的具体环境发生变化，把一些过时的经验应用于现时本单位的实践。而应想方设法及时了解和掌握教育对象实际情况和变化情况，及时调整教育的方法和施教的方式和授课的内容，才能增强反腐倡廉教育的针对性。从以往的经验来看，如果“我说你听、我讲你记、我教你做”的这种对付小学生的教育方式成为一种反腐倡廉教育常态和首选方式，就会在干部面前，显得苍白无力，达不到理想的教育效果。为此，应该要从“听、 说”入手，“听”“说”互动，“传达式教育”与“消化结合型教育”相结合，开展生动的反腐倡廉教育。施教者必须首先全面领会以上精神，认真分析本单位、本部门的实际制定适合本单位的授课计划和方式，突出重点、做好结合工作，避免出现学习的积极性不高的现象；教育对象必须结合所“听”的内容，“说”就是说自己的感想，说腐败分子腐化堕落的原因，说身边的腐败现象和危害，谈人情世故、谈家庭婚姻、谈待人接物、谈锅碗瓢盆，以此引导教育对象以诚相待谈心，推心置腹交流，共同品评生活的酸甜苦辣，相互启发，相互教育，从而调整心态，树立正确的人生观、价值观。 （二）加大创新力度，增强反腐倡廉宣传教育效果。一是形式要创新，不断丰富宣传教育载体。宣传教育工作要跳出“下发文件”“开会传达”等传统模式，切实采取官兵喜闻乐见的方式，开展多种多样的活动，如举办反腐倡廉征文、观看廉政文化警示教育片、开展廉洁从政演讲、编创廉政歌曲、征集廉政格言、举办廉政书法美术作品展等，扎实推进反腐倡廉宣教工作。二是教学内容要创新，增强宣传教育的感染力和吸引力。宣传教育的内容不能仅仅局限于思想政治理论方面，要突出部队及部队外的典型教育，以典型案例警示人、以典型模范带动人，通过生动直观、深入浅出的宣传教育，不断增加反腐倡廉宣传教育的感染力、说服力和震撼力。三是方法要创新，扩大宣传教育范畴。要着力找准结合点，将反腐倡廉宣传教育工作与系统廉政文化建设相结合、与惩防体系建设相结合、与部队文化建设、与创先争优活动相结合，坚持不懈、持之以恒地抓好反腐倡廉宣传教育工作。 （三） 各级领导干部要做好表率，引导良好风气的形成。党员领导干部应进一步解放思想，理直气壮地宣扬廉洁的、正确的思想和行为，抨击腐败、邪恶的思想和行为，加强正面引导力度，为党风政风朝着健康轨道发展打气。例如，在接待上级领导的过程中争取遵守相关廉政制度，杜绝铺张浪费；本单位领导下基层更要平易近人，带头遵守有关廉政制度。 （四）提高社会的反腐倡廉意识。社会不仅起到了监督的作用还起到教育者的作用。反腐倡廉社会氛围的最终形成，体现于它向社会基础的渗透，即在社会的每一个基层单位乃至每一个家庭中都能形成反腐倡廉的良好风尚。教育对象行为的发生变化，除了教育者的直接教诲之外，周围的社会环境对其行为变化的作用不可低估。因此，除了直接教育之外，社会舆论是增强人们道德理念、规范人们道德行为的重要手段。一是面对大量的消极腐败现象的负面影响，反腐倡廉教育要大造声势，营造浓厚的舆论氛围，形成强有