浅谈家庭教育对孩子成长的意义---罗明卫.docVIP

浅谈家庭教育对孩子成长的意义 胡永财 摘要：在孩子成长的过程中，家庭是最早向孩子传授人类社会生活经验的场所，家庭是社会生活的基本单位，社会上的各种关系都通过家庭影响儿童。不同的儿童在不同的家庭中通过衣、食、住、行和父母的言传身教，领会着自己在物质生产和消费关系中的地位，形成着不同的生活习惯和行为方式。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充。但是，在目前众多学生家庭中，家长只重视孩子学习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。家庭对小学生的成长起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。作为家长，不能忽视对孩子的成长教育应尽的责任和义务。 关键词： 举一个小例子。我的一个学生，陈福是个聪明可爱的孩子，学习也很努力，就是不喜欢作文。父母为此想了很多办法，比如答应他写了好作文奖励玩具、周末带他去彝良玩等，但他就是提不起兴趣。他父亲带着他和他写的两篇作文来找我，希望我对孩子做一点辅导。 父亲说：陈福，给老师念念你写的作文好不好？他立刻摇头：不念。父亲说：他是你老师，可以帮助你提高成绩呢。他很不高兴：不念，要念你念。这时候，家长的意图和孩子发生了冲突。孩子本来不喜欢作文，更不敢在公开场合念自己的作文。他不肯念，可能因为怕写得不好，被人笑话。这是个弱点，这个弱点和家长的教育理念发生了冲突。念了作文，对孩子是个锻炼。这里，家长的意图是正确的，但孩子就是不肯配合。 遇到这种情况硬性要求孩子念，肯定不行，因为孩子没有犯什么明显的道德错误。但这时家长说，不念就不念，算了，真没出息！合适吗？这会使孩子继续不喜欢作文，继续不敢在公开场合念自己的作文，继续不敢在生人面前做大胆的陈述，性格素质和学习都会受到影响。 家庭教育中经常会发生这种冲突。在这种冲突中，只靠坚持原则是没有用的。虽然家长正确，但是正确的原则不能用坚持的方法来实现，这时该怎么办呢？要跳出那个冲突。 我当时说：陈福，老师会猜你写的内容。你念出作文的第一句，我就能知道你第二句是什么。孩子一下就好奇了，他已经忘了刚才和爸爸的争论了，忘了“你让我念、我就不念”这个对立了，也忘了他不敢念这个心理了，他的注意力被转移了。 “我不信。”陈福拿起作文就念了第一句，“我背着北箩和爸爸一起来到了山上。”接下来我说：“我看到。”果然是这三个字。他问：你怎么知道的？我说：我就是知道，你再往下念，我还会知道呢。结果陈福一口气就念下来了。 这就是别开生面。 然后我说：陈福念得真好，这篇作文写得真好。我一连串地夸奖，并且具体夸奖他哪些地方用词准确，哪个段落写得生动。同时要求他爸爸回去也要这样做，鼓励孩子的每一点进步。我想，这个孩子由此可能会比过去喜欢作文。 又比如孩子穿衣服。天冷了，该添衣服的时候孩子不肯多穿，这是许多家庭经常发生的冲突。你要他穿他就是不穿，要不就赖着不起床。这时候，家长千万不可在这个逻辑中，穿，不穿；穿，不穿。啪，一巴掌打下去。不要这样，要跳出来，方法是随机应变的。比如可以对孩子说，你先到楼下站一站，感觉感觉，然后你说穿多少就穿多少。孩子到楼下站一会儿，不说什么了，乖乖地穿上衣服走了。 事情需要这样解决，而不需要靠巴掌解决。这就是别开生面解决问题的方法。父母不懂得这个方法，往往会和孩子形成僵局，以双方共同的失败而告终。就好像蛋蛋不念作文是一种失败，家长未能让孩子念作文也是一种失败。孩子是人生的失败，家长是教育的失败。教育孩子不仅要有好的目的，还要有好的方法。 当孩子因为某种倾向而不接受大人对立的倾向与大人表现出冲突的时候，只要这个冲突不是根本的道德问题，都可以用别开生面的方法来解决。 总之，父母要多与孩子交流、沟通，同时也要注意方法。 父母自己要保持积极的情绪，言行要得体 卢梭曾说过：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”家庭教育对孩子来说至关重要，父母是否能给孩子一个好榜样也非常重要。 想让孩子优秀，父母自己首先要成为“智慧家长”。只有父母做对了，给孩子树立好榜样，孩子才能更优秀。 每一天，家长的情绪、言行都影响着孩子。每次开家长会的时候，有的家长就会对我说，我们家长小学都没有上完，没有文化，给孩子辅导不了作业，希望老师多关注他。听到这样的话 ，我很失望，家长把自己的没文化挂在嘴边当借口，把责任都推到老师身上，而自己在家只会不停地叮嘱孩子要好好学习，不要像自己一样没有文化。说这话的时候，家长都在干些什么，不是看电视就是在聊天，这样孩子只会应付。要不然 就是把孩子当成“出气筒”，靠骂孩子 来发泄淤积在心中的不满和焦虑，殊不知你的