双向对称教学设方案1班12组梁庄二小杨少华.docVIP

双向对称教学设计方案---第一部分：“序” 级 科目 教师 课题 知识目标：　会生词。．理解课文意思。智能目标：Ａ 思维能力　　　　　　　　　　　　　　Ｂ 观察能力　　　　　　　　　　　　　　Ｃ 自学能力　　　　　　　　　　　　　　Ｄ 口语交际能力　　　　　　　　　　　　　　 非智能目标：Ａ 产生学习兴趣　　　　　　　思想品德目标： 课外作业 搜集积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。 搜集和拟写提示语、广告语。 收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。 教学后记 第二部分：正文教学过程时间纵轴素　质　元一、谈话导入： 1、同学们愿意听故事吗？请看大屏幕，认真听故事：（大屏幕） 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 同学们，听懂了这个故事吗？能说说你的理解吗？ 看来你们都听懂了这个故事。罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术2、像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。他的故事被记录在刘义庆的《世说新语》里，大家想认识这个聪慧的孩子