小学科学思品教案六年级.docVIP

榆阳区小学科学思品课时计划 学科 科学 年级 六年级 设计者 韩晓利 课题 1、使用工具 课时 共1第1 课型 新授 检查记录 初备 年8月18日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学目标 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 重点 选用不同工具解决问题 难点 选择不同工具解决问题的原因讨论。 教学准备 教师 准备 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉 学生 准备 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子等。 榆阳区小学科学思品活页教案 第1页 教学环节 教学过程 备注 一、谈话导入新课 二、我们用过什么工具 三、选用什么工具好 四、完成三项任务的工具选择 五、全课总结 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。 4、 请大家看P3工具的定义，深入理解。 对于简单机械，我们还有什么问题想研究？ 榆阳区小学科学思品活页教案 第2+ 页 板书设计 使用工具 教后反思 榆阳区小学科学思品活页教案 第3页 榆阳区小学科学思品课时计划 学科 科学 年级 六年级 设计者 韩晓利 课题 2、杠杆的研究 课时 共1第1 课型 新授 检查记录 初备 年8月22日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学目标 科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。 情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性 重点 对杠杆尺进行研究 难点 对数据的整理和分析 教学准备 教师 准备 杠杆尺、钩码、记录纸（学生） 学生 准备 杠杆类和非杠杆类工具3~5种 榆阳区小学科学思品活页教案 第1页 教学环节 教学过程 备注 一、导入新课 二、认识杠杆 三、研究杠杆的秘密 四、收集数据步骤的反思 五、全课小结 活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台） 哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？ 用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……（请学生出谋划策） 1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成