在文化生活中选择 终极.pptx

在文化生活中选择心兰四五二一三教材构思学情Contents教学目标教学方法教学过程教材1目 录Contents学情2教学目标3一、准确定位教材教学方法4教学过程51在文化生活中选择教材1目 录Contents学情2教学目标3教学方法4教学过程5本框是人教版高中必修三《文化生活》第四单元第八课第二框题。本框主要体现了课程标准中“辨析落后文化和腐朽文化的表现，认识加强社会主义文化建设的重要性”的要求。2目 录教材1Contents学情2教学目标3二、正确分析学情教学方法4教学过程54在文化生活中选择教材1目 录Contents学情2 第八课《走进文化生活》共两框。第一框描述当前文化生活有喜又有忧，学生已经知道大众传媒和文化市场对文化生活的双重影响，这就需要在文化生活中采取辩证的态度，正确辨识各种不同的文化现象。由此导入本节课。 教学目标3教学方法4 高二学生由于其正处在三观形成的关键时期，已经参与了不少的文化生活。但对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考。 通过本框的学习，培养学生辩证分析的能力，学生会更加理性的参与文化生活。教学过程55在文化生活中选择重难点教材1目 录Contents学情2教学目标3阳光下的阴影奏响主旋律教法和学法4提高眼力拒绝污染教学过程5根据课标，学生需要在这一框掌握以下知识：重点：（1）文化生活中落后文化和腐朽文化的表现 （2）文化激荡，如何加强社会主义文化