11导学,技术的价值上传.ppt

方便3-6岁的儿童就餐，餐桌固定在一面墙上，桌面可翻转，就餐时展开，不用时放下，以节省空间 灯罩与底座如何相连可实现灯罩的上下左右随意转动 孔端的90°尖部，绕孔端一圈 把尖部削平，这叫倒角 丝锥 棒端圆周尖部 把尖部削平，就是倒角 E F A B C D 学业水平考试和高等学校招生考试合为一体 选择题目数量小，比分重，质量精，答题要仔细 技术的性质 人和机器（技术产品） 在人操作产品时的关系 产品（机）的适用性 设计一样新产品要遵循的原则 要设计要一种产品要考虑三个方面人、物（产品本身）、环境 生活中常用技术 规范作图的规则 认识常用的技术工具 正确选择工具 金属工匠的常见工艺 锯割、钻孔、钻螺纹 （攻丝）、挫削平面 常见的连接零件的选择 常见产品的稳定性 效果设计 产品的受力情况 小的弧形孔要通过钻孔来进行，锉削保证…… 读懂流程图 流程的两种最简单结构： 串行、并行 流程改进的目的： 以系统的眼光看待产品或者某个复杂整体 优化系统 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，而对大自然进行改造的方法和手段。 什么是技术 技术在长期利用和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然改造自然的方法、技能和手段的总和。 技术可以指物质，但它也可以指技能技巧等 ③疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病夺去了数百万人的生命，为什么现代人对它们不再如此恐慌？ a、原始人为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形式？ 钻木取火 从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。 通用技术 通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。 技术对人具有的价值 发展人 ②探究技术的过程中，发展了人的能力智力，实现人的价值 ①技术本身促进了人的智力精神的发展 技术 科学 宗教 风俗 区别于自然 文化 道德 技术可以指物质，但它也可以指技能技巧等 技术首先一定是人造的，而非自然存在的 美国早期的汽车设计 汽车之父 ： 德国工程师卡尔?本茨 （注：卡尔·本茨以其名字命名的汽车， 在我国约定俗成译为奔驰） 卡尔·弗里德里希·本茨 英文译名：Carl Friedrich Benz， （1844年-1929年）， 德国人，发明家，汽车的发明者 （ 他和戴姆勒各自独立发明了汽车） 技术对人具有的价值 发展人 ②实现人的价值 ①探究技术的过程中， 发展了人的能力智力， 过程性评价 终结性评价 学习过程 参与程度 操作 考试 考勤 讨论、辩论、作业、纪律 作品 书面 10% 30% 20% 40% 问题4：学分怎么认定？ 技术包括所有有形的人造的产品，也包括操作产品的方式方法 一本书可以获得知识，它是技术吗? 一台可以上网的电脑，是技术吗？ 区分技术与知识、信息， 1929年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动地说：“倘若我做的工作给这个社会哪怕只能带来一丝幸福，那我也就因此而满足了……”1931年10月18日，爱迪生逝世。在举行葬礼的那天晚上，美国全国停电1分钟以示哀悼。爱迪生——这位技术大师，在亿万人的心中放射出夺目而永恒的光彩。 通过技术活动实现自我价值 幸福感 以前 现在 兽皮、树叶——的确良、中山装 西装革履 食物单一、烹饪简单 营养、丰富—麦当劳、肯德基 山洞、帐篷、睡地上 小洋房、别墅、睡席梦思 步行 坐车 写信，寄信 QQ、邮箱、手机 露天电影、收音机 家庭影院、MP3 用粉笔写-内容乏味 多媒体教学 …… …… 总结：技术丰富社会文化的内容。 西装革履 营养、丰富—麦当劳、肯德基 公寓、别墅、睡席梦思 坐车 QQ、邮箱、手机 家庭影院、MP3 多媒体教学 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，而对大自然进行改造的方法和手段。 什么是技术 技术在长期利用和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然改造自然的方法、技能和手段的总和。 技术可以指物质，但它也可以指技能技巧等 思考：从衣、食、住、行、交往方面说明技术产生与人类需求之间的关系？ 取暖： 饱食： 遮挡风雨： 行路： 缝制 纺织 印染 栽培 饲养 烹饪 搭建 建筑 造船